【摘 要】
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本研究以36名韩国大学生为被试,按照汉语水平随机分为高低两组,采用眼动仪记录他们在阅读同文体汉语、韩语篇章时的眼动数据,结果发现:1)不同汉语水平韩国大学生在阅读成绩、
【机 构】
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武汉大学文学院博士后科研流动站,天津外国语学院汉学院
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本研究以36名韩国大学生为被试,按照汉语水平随机分为高低两组,采用眼动仪记录他们在阅读同文体汉语、韩语篇章时的眼动数据,结果发现:1)不同汉语水平韩国大学生在阅读成绩、阅读效率等阅读理解指标和注视点个数、注视点持续时间、注视频率等眼动指标上均存在显著性差异,母语各指标均显著地优于汉语;2)随着韩国大学生汉语水平的提高,在某些指标上逐渐接近母语水平。
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