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本文在高中信息技术课程的基础模块中将PBL理念运用到前置性学习中,通过生活型、比较型、任务型、开放型问题,借助观察阅读法、模仿演练法、操作探究法、调查研究法,聚焦PBL特点,拓展学习方式,提高学习效率,打造高效课堂,渗透素养发展。
基于PBL的前置性学习策略研究——以高中信息技术基础模块为例
【摘 要】
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本文在高中信息技术课程的基础模块中将PBL理念运用到前置性学习中,通过生活型、比较型、任务型、开放型问题,借助观察阅读法、模仿演练法、操作探究法、调查研究法,聚焦PBL特点,拓展学习方式,提高学习效率,打造高效课堂,渗透素养发展。
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区第二高级中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2022年09期
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