【摘 要】
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目的双语教学已成为各医学院校专业课程的主要教学手段,为培养国际型综合性医学人才奠定了基础。但随着医学院校双语教学的拓展与深化,教学中存在的问题也逐渐凸显。为了更系
【基金项目】
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安徽省质量工程教学研究重点项目（2014jyxm191）, 安徽中医药大学双语教学示范课程（zlgc201226）
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目的双语教学已成为各医学院校专业课程的主要教学手段,为培养国际型综合性医学人才奠定了基础。但随着医学院校双语教学的拓展与深化,教学中存在的问题也逐渐凸显。为了更系统、规范地进行双语教学课程建设,也为了更符合学生的适应能力,本文作者提出双语分层教学模式,以课堂教学分层为导向,以分层评价体系为标准构建课程体系,改变了以往以学生等级分层的传统双语教学方式,注重以掌握专业知识为主、英文能力提高为辅的课程教学目标,教学过程以学生接受英文教学程度、课程进度及学生反馈而调整,有效地实现了"以学生为中心"和"因材施教"的教学理念。
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