【摘 要】
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Krashen把影响二语习得的情感因素分为:动力、性格和情感焦虑程度.而在各种情感因素中,焦虑对二语习得产生极为显著的影响,也成为引起学习障碍的消极因素之一.不少外语学习者
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Krashen把影响二语习得的情感因素分为:动力、性格和情感焦虑程度.而在各种情感因素中,焦虑对二语习得产生极为显著的影响,也成为引起学习障碍的消极因素之一.不少外语学习者对外语学习心存恐惧,害怕上外语课,尤其害怕用外语进行交流,这一现象被称为外语焦虑.许多研究表明焦虑与外语成绩呈负相关,还与特定语言技能成绩呈负相关.而其中,“听说”被认为是二语习得中最容易引起焦虑的方面.
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