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在小学数学教学中,推动学生的深度学习应该成为教师的核心教学价值观,成为摆在教师面前的重要课题。在实际教学中,从设定教学目标到设置教学环节,再到做好课堂教学的引导,推动学生学习的有效拓展,都是教师组织起深度学习的有效手段。
追求深度学习,落实有效措施——以“用字母表示数”一课教学为例
【摘 要】
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在小学数学教学中,推动学生的深度学习应该成为教师的核心教学价值观,成为摆在教师面前的重要课题。在实际教学中,从设定教学目标到设置教学环节,再到做好课堂教学的引导,推
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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“基于深度学习的数学课例研究”课题成果
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