【摘 要】
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作文教学一直是高中语文教学的瓶颈。依凭一学期八篇的课内作文不能有效提高学生的写作水平。如何让学生爱上写作,是值得探讨的问题。随笔写作不失为一种好的作文训练方式。
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作文教学一直是高中语文教学的瓶颈。依凭一学期八篇的课内作文不能有效提高学生的写作水平。如何让学生爱上写作,是值得探讨的问题。随笔写作不失为一种好的作文训练方式。语文核心素养中的诸多素养,均可在随笔写作中得以建构。教师要鼓励学生有个性、有创意地表达,还需要精心批改,以情动人、以理服人、以智启人。文章通过辨析随笔写作与课堂作文写作,理清其概念,明晰其方法,突出其意义,以指导随笔写作实践。
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