论文部分内容阅读
活动背景
金门烈屿乡西口小学的老师要带领学生来厦门考察，并和我校开展手拉手活动。这是难得的教育资源，为此，我们结合“我们生活的地方”这一活动主题，设计了“欢迎你，金门小朋友”这一补充活动，让学生在看一看、说一说，议一议、想一想，玩一玩中感受生活。通过为此次“金门小朋友社区一日游”的活动出谋献策，扮演好小主人的角色，增进两岸小朋友间的友谊。
活动目标
1.了解周围好玩的地方。
2.为“金门小朋友社区一日游”的活动出谋献策。
3.学习表达、讨论、合作的技能。
活动准备
1.调查、了解社区中好玩的地方。
2.到环岛路、“一国两制，统一中国”海滩、会展中心、前沿对台哨所连队参观。
3.制作导游小旗，拍摄社区录像。
活动过程
一、快乐列车：我们社区好玩的地方多
1.课件导入，感受美。
师：同学们，今天老师带来了一段反映我们生活的地方的录像，咱们一起来瞧瞧！看看哪个同学的眼睛最亮，能从录像中发现最美丽的地方！
2.播放课件。
3.集体交流。
师：从录像中大家都看到了哪些美丽的地方？
（教师根据学生回答，用课件展示出相应画面：楼房、会展中心、妈祖庙、海防哨所、虎仔山、环岛路、海滩、“一国两制，统一中国”牌）
4.教师小结。
师：是呀，我们生活的地方是一个非常美丽的渔村。这里有一幢幢崭新的楼房，有高大雄伟的会展中心，有历史悠久的妈祖庙，有独具特色的虎仔山，更有闻名全国的环岛路。
二、七色盘：“我还知道……”
1.导语。
师：同学们，除了录像中拍摄的，你们还发现我们周围有哪些好玩的地方？（学生纷纷举手）
师：这么多人举手，你们一定有许多发现。这样吧，把你的发现跟小组里的小伙伴说一说，老师到每个小组听一听，和你们一同分享这份快乐。
2.小组交流。
生：我家附近有一个小池塘，可以钓鱼，很有趣！
师：不错，但是要注意安全！一定要有大人带着才可以去！
生：海边的沙滩上有碉堡，我们在那儿玩过“侦察兵”的游戏！
师：我知道了，那些碉堡是1958年炮轰金门的时候留下的 ，现在废弃不用了！
生：居委会前有一个大院子，可以在那儿玩跳橡皮筋、老鹰抓小鸡……
生：妈祖庙外面有一片空地，可以在那儿烧烤！爸爸带我去过。
师：是一个很好玩的地方，但得注意卫生，烧烤完后要把东西收拾好，对吗？
……
3.集体交流。（略）
4.教师小结。
师：从刚才的小组交流中，老师发现我们班的同学都是生活的有心人，发现了我们社区这么多好玩的地方！真不赖！
三、欢迎你，金门小朋友
1.讨论欢迎的方式。
师：金门、厦门面对面，两门同是一家人！过几天，金门烈屿乡西口小学的老师将带着他们的学生到我们学校来参观，不仅要和我们开展“手拉手”活动，还要到周围的地方好好游览一番，大家欢迎不欢迎？你们准备用什么方式迎接金门小朋友的到来呢？可以先在小组里讨论一下。
2.交流“金点子”。
师：你们小组都想出了什么“金点子”，咱们一起来听听。
（教师对于学生提出的点子尽量给予肯定）
3.谈话过渡。
师：同学们的建议都很好，真是热情的小主人！刚才有同学提出可以带金门的小朋友到我们周围的一些地方去玩一玩，学校也有此打算，而且校长还说准备派我们班的同学当小导游，和金门小朋友一起去游览这些地方呢！有信心当好这个小导游吗？
四、开心大转盘
1.选择景点准备导游。
师：同学们，请大家先好好想一想，如果发现自己对哪个地方最熟悉、掌握的材料最多，就请你来当这个地方的小导游，好吗？
（学生可以选择屏幕上展示的社区中较为有名的景点，也可以选择自己更感兴趣、更熟悉的地方）
2.重新进行分组，分发导游小旗。
3.现场导游。
师：请大家在新的小组里推选出一名新组长，由组长带领组员进行讨论，你们准备向金门小朋友介绍些什么？怎么介绍？待会儿我们还要让每个小组请一个代表来试试，看哪个组的导游最棒！
生（出示妈祖庙图片）：欢迎金门小朋友来到妈祖庙，这尊矗立在大海之滨的雕像，就是海峡两岸人民共同信奉的妈祖娘娘。你瞧她，面带微笑，双眼注视着波涛澎湃的大海，用她超凡的神力庇护着航行的船只。每年妈祖诞辰日，都会有很多台湾的朋友远道来拜祭。据说，厦门的妈祖娘娘最灵，金门的小朋友快许个愿吧。
生（出示环岛路图片）：你瞧，这绿树、碧草、鲜花装扮的宽阔大道就是闻名海内外的厦门环岛路。沿途你将看到“一国两制，统一中国”标语牌、黄厝海滩、台湾民俗村、湖里山炮台、演武大桥等美丽景点。2003年国际马拉松活动就在环岛路举行，提高了环岛路的国际知名度。人们称厦门环岛路是世界上最美丽的赛道，你们认为呢？
（生出示国际会展中心及海防哨所等图片进行介绍）
4.小结谈话。
师：同学们今天表现很出色！不仅能做生活的有心人，发现我们社区中一些好玩的、美丽的地方，而且能积极动脑筋，人人都为金门小朋友的“社区一日游”活动出谋划策！老师要提醒大家，当好这个小导游并不是件容易的事情，各个小组还要利用课余时间，通过各种办法去了解当好导游的一些必要要求，再好好计划、准备，人人争当“优秀小导游”，让金门小朋友玩得更开心，让他们的“社区一日游”更难忘！有什么困难解决不了的，老师很乐意帮助你们。
评析
“有朋自远方来，不亦乐乎？”金门的小朋友要到学校来做客，该怎样欢迎他们呢？何老师的聪明在于不失时机地激发学生的探究热情。为了当好小主人，孩子们纷纷出谋献策；为了当好小导游，他们学会了分工合作，有的去观察环道路一带的美丽景色，有的去收集有关“妈祖”的两岸文化，有的去探究“一国两制”雕塑的深刻含义，有的去寻觅“英雄小八路”的足迹……这一系列活动所建构的知识及对儿童生命意义所产生的影响，是其他课程所无法比拟的。
金门烈屿乡西口小学的老师要带领学生来厦门考察，并和我校开展手拉手活动。这是难得的教育资源，为此，我们结合“我们生活的地方”这一活动主题，设计了“欢迎你，金门小朋友”这一补充活动，让学生在看一看、说一说，议一议、想一想，玩一玩中感受生活。通过为此次“金门小朋友社区一日游”的活动出谋献策，扮演好小主人的角色，增进两岸小朋友间的友谊。
活动目标
1.了解周围好玩的地方。
2.为“金门小朋友社区一日游”的活动出谋献策。
3.学习表达、讨论、合作的技能。
活动准备
1.调查、了解社区中好玩的地方。
2.到环岛路、“一国两制，统一中国”海滩、会展中心、前沿对台哨所连队参观。
3.制作导游小旗，拍摄社区录像。
活动过程
一、快乐列车：我们社区好玩的地方多
1.课件导入，感受美。
师：同学们，今天老师带来了一段反映我们生活的地方的录像，咱们一起来瞧瞧！看看哪个同学的眼睛最亮，能从录像中发现最美丽的地方！
2.播放课件。
3.集体交流。
师：从录像中大家都看到了哪些美丽的地方？
（教师根据学生回答，用课件展示出相应画面：楼房、会展中心、妈祖庙、海防哨所、虎仔山、环岛路、海滩、“一国两制，统一中国”牌）
4.教师小结。
师：是呀，我们生活的地方是一个非常美丽的渔村。这里有一幢幢崭新的楼房，有高大雄伟的会展中心，有历史悠久的妈祖庙，有独具特色的虎仔山，更有闻名全国的环岛路。
二、七色盘：“我还知道……”
1.导语。
师：同学们，除了录像中拍摄的，你们还发现我们周围有哪些好玩的地方？（学生纷纷举手）
师：这么多人举手，你们一定有许多发现。这样吧，把你的发现跟小组里的小伙伴说一说，老师到每个小组听一听，和你们一同分享这份快乐。
2.小组交流。
生：我家附近有一个小池塘，可以钓鱼，很有趣！
师：不错，但是要注意安全！一定要有大人带着才可以去！
生：海边的沙滩上有碉堡，我们在那儿玩过“侦察兵”的游戏！
师：我知道了，那些碉堡是1958年炮轰金门的时候留下的 ，现在废弃不用了！
生：居委会前有一个大院子，可以在那儿玩跳橡皮筋、老鹰抓小鸡……
生：妈祖庙外面有一片空地，可以在那儿烧烤！爸爸带我去过。
师：是一个很好玩的地方，但得注意卫生，烧烤完后要把东西收拾好，对吗？
……
3.集体交流。（略）
4.教师小结。
师：从刚才的小组交流中，老师发现我们班的同学都是生活的有心人，发现了我们社区这么多好玩的地方！真不赖！
三、欢迎你，金门小朋友
1.讨论欢迎的方式。
师：金门、厦门面对面，两门同是一家人！过几天，金门烈屿乡西口小学的老师将带着他们的学生到我们学校来参观，不仅要和我们开展“手拉手”活动，还要到周围的地方好好游览一番，大家欢迎不欢迎？你们准备用什么方式迎接金门小朋友的到来呢？可以先在小组里讨论一下。
2.交流“金点子”。
师：你们小组都想出了什么“金点子”，咱们一起来听听。
（教师对于学生提出的点子尽量给予肯定）
3.谈话过渡。
师：同学们的建议都很好，真是热情的小主人！刚才有同学提出可以带金门的小朋友到我们周围的一些地方去玩一玩，学校也有此打算，而且校长还说准备派我们班的同学当小导游，和金门小朋友一起去游览这些地方呢！有信心当好这个小导游吗？
四、开心大转盘
1.选择景点准备导游。
师：同学们，请大家先好好想一想，如果发现自己对哪个地方最熟悉、掌握的材料最多，就请你来当这个地方的小导游，好吗？
（学生可以选择屏幕上展示的社区中较为有名的景点，也可以选择自己更感兴趣、更熟悉的地方）
2.重新进行分组，分发导游小旗。
3.现场导游。
师：请大家在新的小组里推选出一名新组长，由组长带领组员进行讨论，你们准备向金门小朋友介绍些什么？怎么介绍？待会儿我们还要让每个小组请一个代表来试试，看哪个组的导游最棒！
生（出示妈祖庙图片）：欢迎金门小朋友来到妈祖庙，这尊矗立在大海之滨的雕像，就是海峡两岸人民共同信奉的妈祖娘娘。你瞧她，面带微笑，双眼注视着波涛澎湃的大海，用她超凡的神力庇护着航行的船只。每年妈祖诞辰日，都会有很多台湾的朋友远道来拜祭。据说，厦门的妈祖娘娘最灵，金门的小朋友快许个愿吧。
生（出示环岛路图片）：你瞧，这绿树、碧草、鲜花装扮的宽阔大道就是闻名海内外的厦门环岛路。沿途你将看到“一国两制，统一中国”标语牌、黄厝海滩、台湾民俗村、湖里山炮台、演武大桥等美丽景点。2003年国际马拉松活动就在环岛路举行，提高了环岛路的国际知名度。人们称厦门环岛路是世界上最美丽的赛道，你们认为呢？
（生出示国际会展中心及海防哨所等图片进行介绍）
4.小结谈话。
师：同学们今天表现很出色！不仅能做生活的有心人，发现我们社区中一些好玩的、美丽的地方，而且能积极动脑筋，人人都为金门小朋友的“社区一日游”活动出谋划策！老师要提醒大家，当好这个小导游并不是件容易的事情，各个小组还要利用课余时间，通过各种办法去了解当好导游的一些必要要求，再好好计划、准备，人人争当“优秀小导游”，让金门小朋友玩得更开心，让他们的“社区一日游”更难忘！有什么困难解决不了的，老师很乐意帮助你们。
评析
“有朋自远方来，不亦乐乎？”金门的小朋友要到学校来做客，该怎样欢迎他们呢？何老师的聪明在于不失时机地激发学生的探究热情。为了当好小主人，孩子们纷纷出谋献策；为了当好小导游，他们学会了分工合作，有的去观察环道路一带的美丽景色，有的去收集有关“妈祖”的两岸文化，有的去探究“一国两制”雕塑的深刻含义，有的去寻觅“英雄小八路”的足迹……这一系列活动所建构的知识及对儿童生命意义所产生的影响，是其他课程所无法比拟的。