学校团体心理辅导是团体情境下进行的一种心理辅导形式，它通过团体内交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验来认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以达到良好的适应和开发内部潜能的助人过程。　　当今学生大部分都是独生子女，他们在家里得到父母的过多照顾，溺爱和娇惯，而城市住宅的“封闭性”，又使得他们从小与玩具、电视、电脑接触过多，而与小伙伴接触的机会大大减少，许多孩子从小养成了以自我为中心，缺少合作精神的不良个性。通过对我校学生进行心理健康状况调查发现，学生大多都有独生子女的通病，私心重（独我）、不懂得关心别人、娇气（拈轻怕重）、敏感等等。而且，在同一个年龄层次的学生，心理发展水平基本处在同一个层面上，也就是说他们存在的心理问题具有普遍性。而小学生的心理与行为往往受团体心理现象的影响比较大，他们在群体中容易模仿和学习新的行为，因此，对于小学生来说，团体辅导比个别辅导更有效，也就是说，在小学阶段，我们可以通过以班级为单位的团体心理辅导来促进学生个性心理品质的整体发展。