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分析当前预防医学本科生专业认同感低的主要原因,并从专业认知体系构建、专业情感教育干预、基于"大健康观"专业能力的培养3个方面,探讨提升专业认同感的教育策略,以期为预防医学教学改革和高素质公共卫生人才培养提供参考。
新形势下公共卫生人才专业认同感教育策略探索
【摘 要】
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分析当前预防医学本科生专业认同感低的主要原因,并从专业认知体系构建、专业情感教育干预、基于"大健康观"专业能力的培养3个方面,探讨提升专业认同感的教育策略,以期为预防
【机 构】
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青岛大学公共卫生学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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国家自然科学基金应急管理项目“预防医学学科发展战略研究项目”(81842037)
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