论文部分内容阅读
在传统的小学数学教学活动中，数学知识讲解与学生的现实生活缺乏紧密关联，导致学生无法感受到学习数学知识的作用，学生学习积极性不高，降低了数学教学效果。新课程标准要求，小学数学教学要回归到学生实际生活，这就要求在小学数学教学活动中，教师要立足于生活化的视角，对学生的实际生活经验进行分析，结合学生生活实际及教学内容，创设生活情境，实施生活化教学，让学生在生活中理解数学知识，促进学生数学实践应用能力提升。