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荷兰数学教育家费登塔尔说：“真正的数学家——常常凭借数学的知觉思维做出各种猜想，然后加以证实。”可见猜想往往产生于经验、观察、归纳、联想等基础上。因此，在数学教学中，教师应积极创造备件，鼓励学生大胆猜想，发展他们的思维能力。
猜想——发展学生思维能力
【摘 要】
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荷兰数学教育家费登塔尔说：“真正的数学家——常常凭借数学的知觉思维做出各种猜想，然后加以证实。”可见猜想往往产生于经验、观察、归纳、联想等基础上。因此，在数学教学中，教
【机 构】
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江苏姜堰市三水学校
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2008年2期
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