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通过对校长扮演的角色阐释，说明相应的责任；结合目前中国校长角色责任缺失的表现，试图改变校长对自身的角色“无认知”和责任的“不自觉”的状况，推动中国的基础教育课程改革。
论校长课程领导者的角色
【摘 要】
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通过对校长扮演的角色阐释，说明相应的责任；结合目前中国校长角色责任缺失的表现，试图改变校长对自身的角色“无认知”和责任的“不自觉”的状况，推动中国的基础教育课程改革。
【机 构】
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黑龙江省教育学院教育干部培训中心教师
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2012年11期
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