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摘要：由于种种原因，很多的学生家长甚至是学生对生物学习未加以重视，并非把过多学习时间以及学习精力放到生物学习之上，致使我们的生物学习效率以及学习质量难以得到有效提高，并未对生物知识进行扎实掌握。这几年来，福建省已经把生物当做中考学科，和同学们的升学息息相关。再加上高中阶段我们依然要对生物知识进行学习，但我们在初中阶段并未对生物学习的有效方法加以掌握，这也会对我们的高中学习造成一定影响。塞于此，本文旨在对初中生物的学习方法以及学习策略加以探究，希望能给其他同学提供一些参考。
关键词：初中生物;学习方法;学习策略
中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0233-01
前言：初中时期是我们第一次正式与生物学科进行接触，第一次系统性的对生物知识进行学习。这是我们对生物知识进行学习的大好时机，也是我们对生物学科学习方法以及学习策略加以掌握的大好时机。此时，我们为生物学科的特点和知识体系没有全面的了解。除了要有足够的兴趣、合理的计划、及时的复习巩固外，我们还需要在生物教师具体指导之下进行学习，要在学习期间不断对学习生物的方法以及策略加以归纳总结以及探究，这样才可促使我们的生物学习效率以及效果进行有效提高。
1.在理解的基础上学习
对于现阶段的生物科目的学习来说，我们需要在对生物知识进行理解的基础之上对知识进行学习，这样才能对生物知识进行扎实掌握。理性性的学习，效果好，耗时少。在过去的生物课堂之上，多数教师都觉得我们学生需要对教材知识加以死记硬背，这样才能对知识加以掌握，并且在考试当中取得较好成绩。然而，这对我们的学习兴趣以及学习热情造成了较大影响，很多同学都难以对生物知识提起学习兴趣，都试图通过死记硬背对生物知识进行记忆，希望能在考试当中取得良好成绩。事实上，这种学习观念不仅无法帮助我们对生物知识进行掌握，同时还对我们理解生物知识造成影响[1-2]。对于此，我们需要在对生物知识进行理解的基础上，开动脑筋对知识进行学习，进而对所学知识进行扎实掌握，便于我们日后在实际生活当中对所学知识进行应用。
2.在思考的基础上学习
步人到初中时期以后，我们的独立思考能力在不断提高。所以，我们若想对生物知识加以有效学习，就需要在学习期间对知识展开独立思考以及自主探究，这样才能不断提升我们自身的学习效率以及学习效果。因为生物属于自然学科，假设我们在实际学习期间可以对知识进行自主思考以及自主探究，这样便于我们对所学知识进行理解以及掌握。这样一来，我们就可以对学习期间出现的一些问题加以有效解决，这对我们日后学习以及成长有很大帮助。为让我们进行生物学习期间展开有效思考，就需要生物教师进行教学期间给我们预留更多独立思考以及自主探究的时间以及空间。例如，在对“洋葱的表皮细胞”加以学习期间，需要教师完成知识讲授之后为我们预留充足的独立思考的空间以及时间。如此一来，我们除了要在课堂之上展开独立思考之外，同时还可以利用课下时间进行独立思考。只有这样，我们才能对生物知识进行有效理解以及掌握[3]。
3.在实验的基础上学习
众所周知，生物乃是把实验当作基础的学科，所以实验内容乃是生物学科当中的重要部分，同时实验会对我们进行生物学习的整体效果以及效率造成重要影响。所以，我们在对生物知识进行学习期间，需要重视实验学习，对相应的实验方法以及技巧加以掌握。第一，我们必须积极配合生物教师开展的实验活动，在实验学习期间认真听讲，对实验学习的具体方法以及技巧加以掌握，同时还需在实验室当中积极进行相应的实验操作。只有这样，才可促使我们具有的实验能力进行有效提高，这样可以促使我们逐渐养成科学素质。第二，我们需要利用课余时间积极在现实生活当中进行生物实验，这样可以为自身创造更多的实验机会。如此一来，除了可以提高我们的实验能力之外，同时还能为自身创造更多的创新机会。
4.重视知识归纳以及总结
初中生物加以学习的方法以及策略有很多，在这之中，可以快速帮助我们对所学的生物知识加以掌握的有效方法便是我们要对所学知识加以有效归纳以及总结。知识系统化以及体系化乃是现代教育当中的重要思想，需要我们自主构建起相应的知识框架，从而对知识线条加以有效梳理，這样便于我们对所学知识进行有效掌握，进而促使我们对生物知识进行更好的理解以及掌握。当然，针对我们初中生来说，仅凭自身力量对知识脉络加以梳理存在很大困难，所以我们需要寻求教师帮助，让生物教师给予我们适当引导、启发以及帮助，这样可以促使我们对生物学习的良好方法以及策略加以掌握。所以，我们在实际学习期间，需要重视对知识脉络的树立，主动对知识线条具体应用方法加以掌握，借助知识线条来查找自身知识盲区，同时在知识线条具体指导之下，对自身不足加以弥补，进而对所学知识加以有效掌握。
5.结语
综上可知，生物也是中考重要的考试科目，我们需要对生物学科加以重视，拿出一定时间以及精力对生物知识进行学习，这样对我们的升学时很有帮助的。同时生物属于自然学科，通过生物学习可以提高我们自身的科学素养以及探究能力，帮助我们对用科学的目光看待世界，帮助我们对自然奥秘进行揭示，进而帮助我们更好的认识世界以及自然。所以，我们需要对生物学习的良好方法以及策略加以归纳总结与探究，并且在实际学习期间对这些方法以及策略加以运用。只有这样，才可促使我们对生物知识进行深入了解以及扎实掌握。
参考文献：
[1]朱昭伟.关注生活，重视实践——初中生物教学策略与方法探究[J].读与写（教育教学刊），2018，15（10）;151.
[2]马晓玲.初中生物教学中小组合作学习策略探讨[J].中国校外教育，2018（28）：111.
[3]陈克福.在初中生物融入式教学中有效培养学生的自主学习能力[J].教书育人，2018（28）;49.
作者系2019年安溪县初中生物学科素养知识竞赛获奖者，指导老师福建省安溪县城厢中学王春江。
关键词：初中生物;学习方法;学习策略
中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0233-01
前言：初中时期是我们第一次正式与生物学科进行接触，第一次系统性的对生物知识进行学习。这是我们对生物知识进行学习的大好时机，也是我们对生物学科学习方法以及学习策略加以掌握的大好时机。此时，我们为生物学科的特点和知识体系没有全面的了解。除了要有足够的兴趣、合理的计划、及时的复习巩固外，我们还需要在生物教师具体指导之下进行学习，要在学习期间不断对学习生物的方法以及策略加以归纳总结以及探究，这样才可促使我们的生物学习效率以及效果进行有效提高。
1.在理解的基础上学习
对于现阶段的生物科目的学习来说，我们需要在对生物知识进行理解的基础之上对知识进行学习，这样才能对生物知识进行扎实掌握。理性性的学习，效果好，耗时少。在过去的生物课堂之上，多数教师都觉得我们学生需要对教材知识加以死记硬背，这样才能对知识加以掌握，并且在考试当中取得较好成绩。然而，这对我们的学习兴趣以及学习热情造成了较大影响，很多同学都难以对生物知识提起学习兴趣，都试图通过死记硬背对生物知识进行记忆，希望能在考试当中取得良好成绩。事实上，这种学习观念不仅无法帮助我们对生物知识进行掌握，同时还对我们理解生物知识造成影响[1-2]。对于此，我们需要在对生物知识进行理解的基础上，开动脑筋对知识进行学习，进而对所学知识进行扎实掌握，便于我们日后在实际生活当中对所学知识进行应用。
2.在思考的基础上学习
步人到初中时期以后，我们的独立思考能力在不断提高。所以，我们若想对生物知识加以有效学习，就需要在学习期间对知识展开独立思考以及自主探究，这样才能不断提升我们自身的学习效率以及学习效果。因为生物属于自然学科，假设我们在实际学习期间可以对知识进行自主思考以及自主探究，这样便于我们对所学知识进行理解以及掌握。这样一来，我们就可以对学习期间出现的一些问题加以有效解决，这对我们日后学习以及成长有很大帮助。为让我们进行生物学习期间展开有效思考，就需要生物教师进行教学期间给我们预留更多独立思考以及自主探究的时间以及空间。例如，在对“洋葱的表皮细胞”加以学习期间，需要教师完成知识讲授之后为我们预留充足的独立思考的空间以及时间。如此一来，我们除了要在课堂之上展开独立思考之外，同时还可以利用课下时间进行独立思考。只有这样，我们才能对生物知识进行有效理解以及掌握[3]。
3.在实验的基础上学习
众所周知，生物乃是把实验当作基础的学科，所以实验内容乃是生物学科当中的重要部分，同时实验会对我们进行生物学习的整体效果以及效率造成重要影响。所以，我们在对生物知识进行学习期间，需要重视实验学习，对相应的实验方法以及技巧加以掌握。第一，我们必须积极配合生物教师开展的实验活动，在实验学习期间认真听讲，对实验学习的具体方法以及技巧加以掌握，同时还需在实验室当中积极进行相应的实验操作。只有这样，才可促使我们具有的实验能力进行有效提高，这样可以促使我们逐渐养成科学素质。第二，我们需要利用课余时间积极在现实生活当中进行生物实验，这样可以为自身创造更多的实验机会。如此一来，除了可以提高我们的实验能力之外，同时还能为自身创造更多的创新机会。
4.重视知识归纳以及总结
初中生物加以学习的方法以及策略有很多，在这之中，可以快速帮助我们对所学的生物知识加以掌握的有效方法便是我们要对所学知识加以有效归纳以及总结。知识系统化以及体系化乃是现代教育当中的重要思想，需要我们自主构建起相应的知识框架，从而对知识线条加以有效梳理，這样便于我们对所学知识进行有效掌握，进而促使我们对生物知识进行更好的理解以及掌握。当然，针对我们初中生来说，仅凭自身力量对知识脉络加以梳理存在很大困难，所以我们需要寻求教师帮助，让生物教师给予我们适当引导、启发以及帮助，这样可以促使我们对生物学习的良好方法以及策略加以掌握。所以，我们在实际学习期间，需要重视对知识脉络的树立，主动对知识线条具体应用方法加以掌握，借助知识线条来查找自身知识盲区，同时在知识线条具体指导之下，对自身不足加以弥补，进而对所学知识加以有效掌握。
5.结语
综上可知，生物也是中考重要的考试科目，我们需要对生物学科加以重视，拿出一定时间以及精力对生物知识进行学习，这样对我们的升学时很有帮助的。同时生物属于自然学科，通过生物学习可以提高我们自身的科学素养以及探究能力，帮助我们对用科学的目光看待世界，帮助我们对自然奥秘进行揭示，进而帮助我们更好的认识世界以及自然。所以，我们需要对生物学习的良好方法以及策略加以归纳总结与探究，并且在实际学习期间对这些方法以及策略加以运用。只有这样，才可促使我们对生物知识进行深入了解以及扎实掌握。
参考文献：
[1]朱昭伟.关注生活，重视实践——初中生物教学策略与方法探究[J].读与写（教育教学刊），2018，15（10）;151.
[2]马晓玲.初中生物教学中小组合作学习策略探讨[J].中国校外教育，2018（28）：111.
[3]陈克福.在初中生物融入式教学中有效培养学生的自主学习能力[J].教书育人，2018（28）;49.
作者系2019年安溪县初中生物学科素养知识竞赛获奖者，指导老师福建省安溪县城厢中学王春江。