班主任主要负责班级学生的思想教育、性格培养、学习和生活管理等工作，是学生在进入高中阶段以后的学习和发展有一个良好的环境的倡导者、保护者、组织者、教育者。教会学生如何去鉴别周围的和媒体中的新鲜事物，是班主任管理工作中关键的一个环节。学生在学习过程中能健康、全面发展，就应该多学习别人的优点，补充和完善自己思想、学习、品格。
　　一、教会学生鉴别生活中的好习惯与坏习惯
　　伴随着社会的进步，各种新鲜事物也伴随而出，有的是人们能够接受的，也有人们不能接受的，而不为大众所接受的行为习惯即为人们所说的坏习惯，让学生自己区分习惯的好坏进而改进自己的行为习惯，培养良好的习惯。学生在教室中高声喧哗、上课讲话、抄袭作业等都是不良习惯；而学生能在学习过程中保持教室的安静、上课认真听讲、不抄作业、不打架、不闹事、尊敬师长、团结同学等都是学生在平时就应养成的好习惯。而有的学生在平时为了在同学之间出风头、耍酷，所以或多或少的存在一些不良习惯，久而久之，在这些学生身上就养成了坏习惯。因此，让学生自己正确认识到平时学习和生活中的不良习惯和好习惯，是班主任在管理班级过程中对学生的思想教育的一项重要任务。
　　有一次，我们班的学生打扫校园卫生，打扫完在回教室的途中，其他班的正在上课，学生在教学楼走廊上又说又笑，影响了其他班的正常上课。对于这件事情，不是学生的个人行为，而是大部分同学共同造成的，结合这一次发生的事情，我在班上组织了一次班会，由学生轮流担任教师的角色，学生坐在教室里，分批到教室外面随意吵闹，让担任各个角色的学生交流自己的感受。结果大家都一致认为应该有一个好的学习环境，影响了别人正常上课是不好的行为习惯。经过这件事情之后，学生在经过教学楼走廊时，都能保持安静不会再影响其他人。
　　二、教会学生正确认识自身的优点和缺点
　　只有学生在平时能够正确对待自身的优点和缺点，才能认识到什么是该做、什么是不该做的，什么是可以做而什么是坚决不能做的，才能正确选择在学习和生活中的行为，并能对自己的行为习惯进行相应的约束和调整，从而在德、智、体等方面全面发展，养成优秀的品格和健全的人格。有的学生在平时喜欢踢足球，但是又不注意选择地方，在路上、草坪上、教学楼走廊上都在踢，也不避让行人，有时会给行人带来意外的伤害，自己却并未认识到这是一种坏习惯；而有的学生有抽烟、喝酒的习惯，学生基本都是未成年人，身体正处在关键发育时期，抽烟、喝酒对他们的身体会带来很大的伤害，他们有的认为是好玩，有的是在耍酷，久而久之，养成了这些不好的习惯。
　　扎西同学学习上认真踏实，能够团结同学，也比较尊敬师长，喜欢体育运动，尤其是踢足球，在班上表现一直都很好。但是在踢足球时不注意地点，有一次在路上踢球时，正好老师带着小孩经过，足球飞过去将小孩打倒了，扎西同学立即将小孩扶起并对老师和小孩作出了道歉。虽然没给小孩造成大的伤害，但这件事情的影响比较坏，事后我与扎西同学谈心，交换意见，起初他感觉无所谓，因为他给老师和小孩道歉了。经过多次谈心，反复讲述在公共场所踢球的危害后，他认识到了自身的错误。以后再也没有在公共场所踢球，同时还劝阻其他同学也不要在公共场所踢球，积极为我校建设和谐校园付出他的一份力量。
　　三、充实和完善自身的品格
　　每个学生都有自己的优势和劣势，但是正确认识自己的优势和劣势，再根据自身的特点，学习借鉴别人的优点才能在思想上、学习上、生活中取得更大的进步。有的学生上课爱讲话、走神，做与学习无关的事情，不积极回答问题，课后也懒得参加活动。在社会全面发展的今天，如果不全面发展自己的综合能力、提高自身的综合素质，就不能适应当今的社会，不能为社会做出应有的贡献。而有的学生则相反，上课认真听讲，积极思考，积极回答问题，在课后也能积极参加各种活动，无论在学习上还是在其他方面都能全面发展，不断提高自身的综合能力。这就要求每个学生都能在平时正确找准自身的优势和劣势，并结合自身特点学习别人的优点，变劣势为优势，从而在思想上、学习上、品格上得到更全面发展。
　　卓玛是一个比较聪明的学生，无论思想还是品格都很优秀，就是不爱学习，成绩一直都比较差，经过几与她谈心才知道她在学习上缺乏信心，因此我和班上其他任课教师沟通在课堂上多对卓玛同学提问、多表扬、多鼓励，并安排她担任班干部。经过一段时间卓玛同学现在上课能认真听讲、积极回答问题，课后也能按时独立完成作业，并能作好课后复习和课前预习，考试成绩也在稳步上升。老师和同学对卓玛同学刮目相看，班上、年级上也多次受到表扬，她本人在学习和生活上也充满信心并积极关心和帮助其他同学。
　　班级管理工作是一个极具耐心和循序渐进的过程，需要对班上每一个学生的思想、学习、生活和品格上进行教育、关心和管理。以上是我在担任班主任过程中的一点体会，现与各位同仁共同交流，望提出宝贵意见，能在以后的班级管理中更上一层楼。
　　（作者单位：西藏昌都地区第一高级中学）
　　（责任编校：白水）