【摘 要】
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在宏阔醇厚的文化背景的映衬下,在窅然幽深的时空背景的调和下,在情感个性的酝酿下,高中语文必修上册第14课《故都的秋》焕发着特有的韵致,为读者所青睐。在阅读教学中,语文教师大多围绕文中所描绘的"五幅秋景图"引导学生赏读。"为赏景而赏景"的阅读,使学生对郁达夫笔下故都的"秋味""秋的意境与姿态","看不饱、尝不透、赏玩不到十足"。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点立项课题“高中语文‘文学阅读与写作’学习任务群的实践研究”（立项编号：C-b/2020/02/58）的阶段性成果；
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在宏阔醇厚的文化背景的映衬下,在窅然幽深的时空背景的调和下,在情感个性的酝酿下,高中语文必修上册第14课《故都的秋》焕发着特有的韵致,为读者所青睐。在阅读教学中,语文教师大多围绕文中所描绘的"五幅秋景图"引导学生赏读。"为赏景而赏景"的阅读,使学生对郁达夫笔下故都的"秋味""秋的意境与姿态","看不饱、尝不透、赏玩不到十足"。
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