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支点,一般引申为事物的关键、中心.在数学学习中,也存在着支点,需要教师发现、把握并利用.教师应根据数学学习的支点,传授给学生适宜的学习方式,以提升学生的学习力.本文以《认识千米》一课为例,思考此节课数学学习的支点在哪?又该如何去把握?并从两个维度阐述了笔者的想法.
找准数学学习支点,提升学习力
【摘 要】
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支点,一般引申为事物的关键、中心.在数学学习中,也存在着支点,需要教师发现、把握并利用.教师应根据数学学习的支点,传授给学生适宜的学习方式,以提升学生的学习力.本文以《
【机 构】
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江苏省南京市百家湖小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年15期
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