【摘 要】
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在素质教育要求越来越强烈的今天,针对英语阅读教学,许多研究者都在力图找到一种合理有效并受学生欢迎的教学方式,所以出现了很多新的教学方法,如魏书生的“六步教学法”,江
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在素质教育要求越来越强烈的今天,针对英语阅读教学,许多研究者都在力图找到一种合理有效并受学生欢迎的教学方式,所以出现了很多新的教学方法,如魏书生的“六步教学法”,江苏洋思中学总结提炼的“先学后教,当堂训练”教学模式,都对新课程背景下教学模式的研究产生了积极的影响,相关的著作论述也比较多,但生搬硬套必定会出现橘生淮北,水土不服的现象.在初中英语阅读课堂教学中有策略地融入有效评价机制很好地弥补了这一缺陷,为广大中小学英语老师创建一种适合学生特点,符合青少年发展规律的英语阅读课课堂教学新模式.
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