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摘 要：教育不仅仅是要传授文化知识，对于学生的道德、思想以及行为教师都需要给予正确的引导和帮助，在新的时期，社会信息化的速度在不断加快，各种思潮涌动，这个时候，教师如果忽视了学生的道德教育，那么就可能导致学生行为上的某些问题。体育课程，是全面推进我国素质教育的重要方面，在体育教学中，渗透道德教育，是实现学生思想与体能双重提高的有效手段，文章以中职体育教育为研究的内容，将如何有效的在体育教育过程中渗透道德教育的方法，进行了分析和研究，希望能够为相关的教育工作者提供一些帮助和建议。
关键词：中职体育；道德教育；应用
引言
体育课程是我国教育中的重要课程之一，在培养学生全面发展的过程中，发挥着重要作用，21世纪的人才，应该是德才兼备，全面发展的。单单重视知识理论教育，是不能满足市场需求的。而自古以来体育教学与道德教育就是结合在一起的进行的，所谓德育，就是在提高学生身体素质的同时，也要帮助他们建立良好的道德水准，体育教育的内容十分丰富，这为道德教育的开展，提供了丰富的素材。目前，如何能够将体育教育与道德教育有机结合在一起，是非常值得深入研究和思考的。体育教师要遵循因材施教的原则，根据学生的实际情况，设计课堂内容，在课前做好充分的准备，从而更好的将道德教育深入到体育教学中。
1. 为人师表，言传身教
进行体育课程的时候，教师的言行对于学生的影响很大，也就是好的行为，对于学生以必然有着积极的影响，那么错误的行为，对学生则会带来消极，负面的影响。教师重视这个问题，在教学中，首先要严格规范自己的言行，在学生中树立健康、积极的教师形象，学生长期在教师思想以及行为的熏陶下，自然而然就会形成与其相同的行为思想方式。从而达到提高其道德水平的目的。所以说，教师一定要言传身教，以身作则，在体育教育的全过程中，渗透道德教育，这样才能够为社会输送一批又一批德育双馨的人才。不仅仅是在体育教学中，在所有教学中，教师的行为与思想对于学生的影响都是十分深远的，因此做到为人师表，言传身教，是一名合格的教师，应当具备的最基本素质。
2. 挖掘教材，寻找素材
在中职体育教育中，渗透道德教育，要以教育的客观规律为基础，教师要从学生的实际情况入手，以其年龄、身体以及心理特征等方面入手，根据这些内容，设计实际的教学内容，教育目标要科学、合理，在中职体育教育中，包括很多丰富的德育教学素材，教师要充分利用这些素材，深入挖掘，不断寻找，从而实现德育教学的有机结合。例如：教师可以选择一些体育运动历史上具有代表性的事件，讲述我国体育运动员们为了祖国，挥洒汗水和泪水的故事等等，我国体育项目成绩从平淡无奇，到世界瞩目的过程中，包含着无数受人凌辱，奋发而起的故事。这样不但能够使学生了解我国的体育发展史，同时也会激发他们强烈的爱国情怀，从而积极的進行体育训练。教师也可以借助多媒体。通过多媒体给学生播放奥运赛场上感人的录像画面，用形象的语言描述运动员为国争光的事迹，激发学生的民族自豪感，培养体育观的同时激发学生爱国热情。
3. 教学过程，循循善诱
体育课堂教学中，教师要有意识、有计划地将德育渗透到体育教学中。各类体育项目教学中都可以渗透德育教育。如起跑教学中，教师要注重培养学生实事求是的态度。起跑时不能抱有投机取巧的思想，要对学生讲起跑应该遵守的品德。耐力教学注重训练学生的耐力，是培养学生坚强意志的好时机。课堂教学中教师要给学生讲清楚“极点”现象，鼓励学生用坚强的意志克服“极点”现象，培养学生吃苦耐劳、战胜困难的品质。球类教学中可以培养学生的集体主义精神。如体操练习后的讲评时，可以找做得好的学生做示范，也可以找虽然完成的动作不规范，但在某一环节有所进步的学生，对学生的进步给予肯定，增强学生的自信心。此外，还可通过体育游戏，在娱乐中对学生进行德育教育。多数中职学生都喜欢体育游戏。在体育教学中，适当的引入游戏教学，会起到事半功倍的作用。在学生学习投掷的时候，如果采用了游戏教学，教师能够从中发现一些学生的不正确姿势问题、不良的习惯等，根据这些问题，教师有针对性的进行讲解，那么学生在较为愉悦的环境下，就能够掌握知识要点，从而提高了教学的效率和质量。
结束语：
在素质教育深入普及的形势下，中职教育的重要性也日益凸显，而在中职教学体系中的体育教学，在培养学生全面发展的过程中，更是发挥着重中之重的作用，那么自古以来，体育教学与道德教学就是结合在一起的，两者结合在一起就是德育教育。但是在现代体育课堂上，学生的道德教育，教师对于道德教育往往有所忽视，单单进行身体素质的训练，是不科学的，只有合理的，有效的在体育课堂上渗入道德教育，才能够推动素质教育的全面发展。总而言之，中职体育教育与道德教育的有机结合，是目前体育教育工作者应该深入研究的问题。
参考文献
[1]潘力.浅谈中职体育教学中德育的渗透[J].现代阅读（教育版）.2012（19）
[2]李君.中职体育教学中进行德育渗透的可行性研究[J].职教通讯.2012（05）
[3]郭荣美.新型体育教学模式与素质教育的培养[J].现代阅读（教育版）.2013（03）
作者简介：
邹义，重庆市女子职业高级中学，男，49岁。中职讲师。
关键词：中职体育；道德教育；应用
引言
体育课程是我国教育中的重要课程之一，在培养学生全面发展的过程中，发挥着重要作用，21世纪的人才，应该是德才兼备，全面发展的。单单重视知识理论教育，是不能满足市场需求的。而自古以来体育教学与道德教育就是结合在一起的进行的，所谓德育，就是在提高学生身体素质的同时，也要帮助他们建立良好的道德水准，体育教育的内容十分丰富，这为道德教育的开展，提供了丰富的素材。目前，如何能够将体育教育与道德教育有机结合在一起，是非常值得深入研究和思考的。体育教师要遵循因材施教的原则，根据学生的实际情况，设计课堂内容，在课前做好充分的准备，从而更好的将道德教育深入到体育教学中。
1. 为人师表，言传身教
进行体育课程的时候，教师的言行对于学生的影响很大，也就是好的行为，对于学生以必然有着积极的影响，那么错误的行为，对学生则会带来消极，负面的影响。教师重视这个问题，在教学中，首先要严格规范自己的言行，在学生中树立健康、积极的教师形象，学生长期在教师思想以及行为的熏陶下，自然而然就会形成与其相同的行为思想方式。从而达到提高其道德水平的目的。所以说，教师一定要言传身教，以身作则，在体育教育的全过程中，渗透道德教育，这样才能够为社会输送一批又一批德育双馨的人才。不仅仅是在体育教学中，在所有教学中，教师的行为与思想对于学生的影响都是十分深远的，因此做到为人师表，言传身教，是一名合格的教师，应当具备的最基本素质。
2. 挖掘教材，寻找素材
在中职体育教育中，渗透道德教育，要以教育的客观规律为基础，教师要从学生的实际情况入手，以其年龄、身体以及心理特征等方面入手，根据这些内容，设计实际的教学内容，教育目标要科学、合理，在中职体育教育中，包括很多丰富的德育教学素材，教师要充分利用这些素材，深入挖掘，不断寻找，从而实现德育教学的有机结合。例如：教师可以选择一些体育运动历史上具有代表性的事件，讲述我国体育运动员们为了祖国，挥洒汗水和泪水的故事等等，我国体育项目成绩从平淡无奇，到世界瞩目的过程中，包含着无数受人凌辱，奋发而起的故事。这样不但能够使学生了解我国的体育发展史，同时也会激发他们强烈的爱国情怀，从而积极的進行体育训练。教师也可以借助多媒体。通过多媒体给学生播放奥运赛场上感人的录像画面，用形象的语言描述运动员为国争光的事迹，激发学生的民族自豪感，培养体育观的同时激发学生爱国热情。
3. 教学过程，循循善诱
体育课堂教学中，教师要有意识、有计划地将德育渗透到体育教学中。各类体育项目教学中都可以渗透德育教育。如起跑教学中，教师要注重培养学生实事求是的态度。起跑时不能抱有投机取巧的思想，要对学生讲起跑应该遵守的品德。耐力教学注重训练学生的耐力，是培养学生坚强意志的好时机。课堂教学中教师要给学生讲清楚“极点”现象，鼓励学生用坚强的意志克服“极点”现象，培养学生吃苦耐劳、战胜困难的品质。球类教学中可以培养学生的集体主义精神。如体操练习后的讲评时，可以找做得好的学生做示范，也可以找虽然完成的动作不规范，但在某一环节有所进步的学生，对学生的进步给予肯定，增强学生的自信心。此外，还可通过体育游戏，在娱乐中对学生进行德育教育。多数中职学生都喜欢体育游戏。在体育教学中，适当的引入游戏教学，会起到事半功倍的作用。在学生学习投掷的时候，如果采用了游戏教学，教师能够从中发现一些学生的不正确姿势问题、不良的习惯等，根据这些问题，教师有针对性的进行讲解，那么学生在较为愉悦的环境下，就能够掌握知识要点，从而提高了教学的效率和质量。
结束语：
在素质教育深入普及的形势下，中职教育的重要性也日益凸显，而在中职教学体系中的体育教学，在培养学生全面发展的过程中，更是发挥着重中之重的作用，那么自古以来，体育教学与道德教学就是结合在一起的，两者结合在一起就是德育教育。但是在现代体育课堂上，学生的道德教育，教师对于道德教育往往有所忽视，单单进行身体素质的训练，是不科学的，只有合理的，有效的在体育课堂上渗入道德教育，才能够推动素质教育的全面发展。总而言之，中职体育教育与道德教育的有机结合，是目前体育教育工作者应该深入研究的问题。
参考文献
[1]潘力.浅谈中职体育教学中德育的渗透[J].现代阅读（教育版）.2012（19）
[2]李君.中职体育教学中进行德育渗透的可行性研究[J].职教通讯.2012（05）
[3]郭荣美.新型体育教学模式与素质教育的培养[J].现代阅读（教育版）.2013（03）
作者简介：
邹义，重庆市女子职业高级中学，男，49岁。中职讲师。