论文部分内容阅读
绘画是幼儿表达心灵,彰显自己对世界认知、情绪以及欲望、内在经验的主要途径之一。在绘画中幼儿与世界进行联结,渴望成人能通过绘画作品读懂他们,但很少有人能走进幼儿的内心世界。幼儿期,幼儿的语言和幼儿的思维,都存在较大的跳跃性和间断性,若是不了解表征特点,就很难了解幼儿的心理活动。幼儿期,绘画表征对幼儿心理活动的影响显著,最为明显的体现,就是幼儿绘画方式与幼儿思维方式惊人相似。正是因为绘画表征具有具体化、形象化的特点,教师才能通过幼儿的绘画作品,了解幼儿的内心想法,采取合适的方式促进幼儿身心、思维发展。