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摘 要：英语歌曲既是一种知识的载体，同时也是一种文化的载体。英语歌曲既能满足语言表达的需要，又兼顾英语学习的要求。从英语歌曲在初中英语课堂教学中实践与运用的意义、可行性、教学实例等角度对英语教学中英语歌曲的实践与运用进行了简要的阐述和分析，并结合教学实例，从而说明在英语教学中进行英语歌曲教学是一种时尚且极为有效的教学方法，在激发学生兴趣的同时提高课堂教学的质量，具有十分积极的意义。
关键词：英语歌曲;英语教学;文化知识载体;实践与运用
1英语歌曲在初中英语教学中辅助运用的重要性和可行性
1.1在初中英语教学中运用英语歌曲，可以将学生的学习
心情进行调节，在课堂中保持愉快的心情，能够提高初中英语教学中的效果。初中英语教学中运用英语歌曲进行教学需要分阶段，播放的英语歌曲，其节奏要舒缓、优美，利于提高学生的记忆能力。如果一个学生能够将一首英语歌曲流利地唱出来，那么他一定能够将英语歌曲中的所有单词记住，甚至可以将其拼写出来。这些都说明了英语歌曲在初中英语教学中的重要性。
1.2教育不断改革，其需求也在增加，要求初中英语教师积
极创新教学理念和方法。课程改革要求初中英语教学中实行以听说为主，明确提出加强学生听说读写的基本能力。适当选取英语歌曲中的内容作为初中英语教学中的材料或背景音乐，可以让学生在英语歌曲的教学中了解到不同时期、地域的文化，让学生在真实的语境进行学习，更好地掌握英语知识。
1.3歌曲具有独特的文化内涵和艺术魅力，將其运用于初
中英语教学中，可以提高课堂效率，营造良好的课堂氛围。好的英语歌曲有着丰富的内容，优美的节奏，和谐的旋律，听起来赏心悦耳。课前唱一唱，可以营造良好的英语学习氛围，让学生自然地进入学习状态。课中学生疲劳时，高歌一曲，可以调节情绪，让学生重现活力，从而提高课堂效率。英语歌曲在语音教学方面还可以帮助学生掌握英语的语音、语调，提高辨音能力，以及增强音律感和节奏感等。此外，唱英语歌曲能帮助学生增加词汇量，巩固词汇记忆。
2 英语歌曲在初中英语课堂教学中的具体运用
2. 1英语歌曲在词汇练习中的运用
在平时的英语教学中，英语教师会安排学生掌握一些英语单词，如果只是单纯地背单词，学生会感觉很无聊而且觉得学习很被动。但是，如果把这些单词通过播放英语歌曲的方式提供给大家，那效果就不一样了，因为听歌不仅是一种享受也能够让人放松，如果他们不认识歌词中的单词，他们就会马上问别人或者查词典，从而了解单词的意义。在听歌的过程中，伴随着轻快的音乐节奏，在轻松的氛围中，无意间就把单词记住了。
2.2英语歌曲在语法学习中的运用
我们都知道，学习英语光学习单词是不够的，学习英语语法知识才是学习英语的核心。大多数学生认为学生很难学习，很枯燥乏味，如果教师在课堂上讲解语法知识，不妨选择一首和要讲解语法相匹配的英语歌曲来播放。根据不同语法选择不同的歌曲，这些英语歌曲能够使学生们得到锻炼，让学生在歌曲中学习及体会各种类型的语法。教师可以根据教学的实际需要，把歌曲作为引导，或者在练习或复习的时候用可以。
2.3英语歌曲在听力练习上的运用
听歌的过程主要是对学生的听力进行训练，歌曲凭借其短小精炼的特征，很适合在英语教学课堂上应用，将其作为课堂上听力练习的一个趣味补充。教师可以根据学生实际的英语水平，设置不同形式的听力练习方式。比如：听歌曲填词等。选择一些抒情或者速度较慢的歌曲，将歌词中一些比较关键的词，尤其是学生们刚刚学过的单词空出来，让学生边听歌边填词。或者教师可以把歌词设计为改错题型，把该英语歌曲的歌词发给学生，有些歌词是错误的，让学生们在听歌的过程中将这些错误的单词改正过来，没收歌曲可以播放2～3遍。除此之外，教师还可以根据歌曲的一些信息改编成信息题，让学生带着这些任务听歌，然后讨论歌词各个小节的大概意思，这样就有效训练了学生的听力。
2.4英语歌曲在阅读理解方面的运用
对于学生阅读能力的培养可以增强学生的英语表达能力、提高学生的英语水平。因此英语教师应该注重对学生阅读理解能力的培养，让学生在阅读中丰富英语知识、培养语感、积累语言材料。英语歌曲对学生阅读理解能力的提高具有重要意义与作用，因此教师可以借助英语歌曲培养学生英语的阅读理解能力。有一些英语歌曲具有较强的故事性，教师在教学过程中可以让学生把歌曲当做英语短文来进行阅读，通过阅读来复习学过的英语知识，同时学习新的知识。学生对歌词的大意有了一定的了解之后，教师可以指导学生以歌词中的句子为单位查找关键词，进而加深理解。同时相关教师也可以事先准备一些问题，可以是选择题或者简答题，让学生带着这些问题进行阅读，在美妙的歌声中回答问题，可以加深学生对歌词大意的理解，有助于提高学生的英语学习效果。
2.5英语歌曲在英语发音方面的运用
很多英语歌曲的发音及语调都比较纯正比较地道，学生在听英语歌曲的过程中，可以通过模仿英语歌曲中的发音和语调来矫正和提高自身发音及语调。有很多节奏比较欢快的英语歌曲歌唱起来朗朗上口，可以很好地纠正学生不标准的发音。另外，多数英语歌曲中都存在大量的连读及弱读，可以使学生在听和唱的过程中增强英语语感。因此，初中英语教师可以借助比较流行的英语歌曲来提高和矫正学的语调和发音。
2.6英语歌曲在文化知识方面的运用
学习一门语言不仅要掌握该语言的词汇、发音、语调及语法等基础知识，还要了解这门语言所属国家的风俗及文化背景等。了解一个国家的文化对于学习该国家的语言有很重要的意义。因此，在初中的英语教学中，教师应该适当地给学生介绍外国的文化，增强学生对外国文化的理解，让学生在理解文化的同时更好地学习这门语言。歌曲是对一个民族喜怒哀乐的很好的表达，反应的是其心声，英语歌曲就是展现外国的风俗及文化。教师可以经常采取播放英语歌曲的方式来带领学生们更好地学习英语。
3总结
总而言之，英语歌曲在初中英语教学当中的辅助作用是不容忽视的，教师理应认清这一点，并予以一定的重视。在课堂教育过程当中，教师可以根据课堂内容来选择合适的歌曲，引导学生在学唱歌曲的同时感受西方文化，并扩大词汇量，提高英语学习的能力和素养。
关键词：英语歌曲;英语教学;文化知识载体;实践与运用
1英语歌曲在初中英语教学中辅助运用的重要性和可行性
1.1在初中英语教学中运用英语歌曲，可以将学生的学习
心情进行调节，在课堂中保持愉快的心情，能够提高初中英语教学中的效果。初中英语教学中运用英语歌曲进行教学需要分阶段，播放的英语歌曲，其节奏要舒缓、优美，利于提高学生的记忆能力。如果一个学生能够将一首英语歌曲流利地唱出来，那么他一定能够将英语歌曲中的所有单词记住，甚至可以将其拼写出来。这些都说明了英语歌曲在初中英语教学中的重要性。
1.2教育不断改革，其需求也在增加，要求初中英语教师积
极创新教学理念和方法。课程改革要求初中英语教学中实行以听说为主，明确提出加强学生听说读写的基本能力。适当选取英语歌曲中的内容作为初中英语教学中的材料或背景音乐，可以让学生在英语歌曲的教学中了解到不同时期、地域的文化，让学生在真实的语境进行学习，更好地掌握英语知识。
1.3歌曲具有独特的文化内涵和艺术魅力，將其运用于初
中英语教学中，可以提高课堂效率，营造良好的课堂氛围。好的英语歌曲有着丰富的内容，优美的节奏，和谐的旋律，听起来赏心悦耳。课前唱一唱，可以营造良好的英语学习氛围，让学生自然地进入学习状态。课中学生疲劳时，高歌一曲，可以调节情绪，让学生重现活力，从而提高课堂效率。英语歌曲在语音教学方面还可以帮助学生掌握英语的语音、语调，提高辨音能力，以及增强音律感和节奏感等。此外，唱英语歌曲能帮助学生增加词汇量，巩固词汇记忆。
2 英语歌曲在初中英语课堂教学中的具体运用
2. 1英语歌曲在词汇练习中的运用
在平时的英语教学中，英语教师会安排学生掌握一些英语单词，如果只是单纯地背单词，学生会感觉很无聊而且觉得学习很被动。但是，如果把这些单词通过播放英语歌曲的方式提供给大家，那效果就不一样了，因为听歌不仅是一种享受也能够让人放松，如果他们不认识歌词中的单词，他们就会马上问别人或者查词典，从而了解单词的意义。在听歌的过程中，伴随着轻快的音乐节奏，在轻松的氛围中，无意间就把单词记住了。
2.2英语歌曲在语法学习中的运用
我们都知道，学习英语光学习单词是不够的，学习英语语法知识才是学习英语的核心。大多数学生认为学生很难学习，很枯燥乏味，如果教师在课堂上讲解语法知识，不妨选择一首和要讲解语法相匹配的英语歌曲来播放。根据不同语法选择不同的歌曲，这些英语歌曲能够使学生们得到锻炼，让学生在歌曲中学习及体会各种类型的语法。教师可以根据教学的实际需要，把歌曲作为引导，或者在练习或复习的时候用可以。
2.3英语歌曲在听力练习上的运用
听歌的过程主要是对学生的听力进行训练，歌曲凭借其短小精炼的特征，很适合在英语教学课堂上应用，将其作为课堂上听力练习的一个趣味补充。教师可以根据学生实际的英语水平，设置不同形式的听力练习方式。比如：听歌曲填词等。选择一些抒情或者速度较慢的歌曲，将歌词中一些比较关键的词，尤其是学生们刚刚学过的单词空出来，让学生边听歌边填词。或者教师可以把歌词设计为改错题型，把该英语歌曲的歌词发给学生，有些歌词是错误的，让学生们在听歌的过程中将这些错误的单词改正过来，没收歌曲可以播放2～3遍。除此之外，教师还可以根据歌曲的一些信息改编成信息题，让学生带着这些任务听歌，然后讨论歌词各个小节的大概意思，这样就有效训练了学生的听力。
2.4英语歌曲在阅读理解方面的运用
对于学生阅读能力的培养可以增强学生的英语表达能力、提高学生的英语水平。因此英语教师应该注重对学生阅读理解能力的培养，让学生在阅读中丰富英语知识、培养语感、积累语言材料。英语歌曲对学生阅读理解能力的提高具有重要意义与作用，因此教师可以借助英语歌曲培养学生英语的阅读理解能力。有一些英语歌曲具有较强的故事性，教师在教学过程中可以让学生把歌曲当做英语短文来进行阅读，通过阅读来复习学过的英语知识，同时学习新的知识。学生对歌词的大意有了一定的了解之后，教师可以指导学生以歌词中的句子为单位查找关键词，进而加深理解。同时相关教师也可以事先准备一些问题，可以是选择题或者简答题，让学生带着这些问题进行阅读，在美妙的歌声中回答问题，可以加深学生对歌词大意的理解，有助于提高学生的英语学习效果。
2.5英语歌曲在英语发音方面的运用
很多英语歌曲的发音及语调都比较纯正比较地道，学生在听英语歌曲的过程中，可以通过模仿英语歌曲中的发音和语调来矫正和提高自身发音及语调。有很多节奏比较欢快的英语歌曲歌唱起来朗朗上口，可以很好地纠正学生不标准的发音。另外，多数英语歌曲中都存在大量的连读及弱读，可以使学生在听和唱的过程中增强英语语感。因此，初中英语教师可以借助比较流行的英语歌曲来提高和矫正学的语调和发音。
2.6英语歌曲在文化知识方面的运用
学习一门语言不仅要掌握该语言的词汇、发音、语调及语法等基础知识，还要了解这门语言所属国家的风俗及文化背景等。了解一个国家的文化对于学习该国家的语言有很重要的意义。因此，在初中的英语教学中，教师应该适当地给学生介绍外国的文化，增强学生对外国文化的理解，让学生在理解文化的同时更好地学习这门语言。歌曲是对一个民族喜怒哀乐的很好的表达，反应的是其心声，英语歌曲就是展现外国的风俗及文化。教师可以经常采取播放英语歌曲的方式来带领学生们更好地学习英语。
3总结
总而言之，英语歌曲在初中英语教学当中的辅助作用是不容忽视的，教师理应认清这一点，并予以一定的重视。在课堂教育过程当中，教师可以根据课堂内容来选择合适的歌曲，引导学生在学唱歌曲的同时感受西方文化，并扩大词汇量，提高英语学习的能力和素养。