【摘 要】
：
2014年,哈巴河县从吉林省农业科学院引进吉菜豆1号、一棵松油豆、黑卡油豆3个油豆品种试种.试验地设在哈巴河县茄依勒玛乡玛依沙斛村,每个品种试验面积96米2,3个品种试验面积
【机 构】
：
哈巴河县农业技术推广站,吉林省农业科学院经济植物研究所
【基金项目】
：
特色蔬菜安全栽培研究与示范项目来源:吉林省农业科技创新工程重大项目
论文部分内容阅读
2014年,哈巴河县从吉林省农业科学院引进吉菜豆1号、一棵松油豆、黑卡油豆3个油豆品种试种.试验地设在哈巴河县茄依勒玛乡玛依沙斛村,每个品种试验面积96米2,3个品种试验面积共288米2,前茬为玉米,土壤质地为砂壤土,土壤pH值7.0,水源为渠水,膜下滴灌.5月20日播种,分3次摘嫩荚,667米2产量达805～1100千克.
其他文献
75团地处高寒冷凉地区,日照充足,昼夜温差大,年平均气温3.6℃,无霜期120天左右,≥0℃活动积温2445℃,适宜马铃薯生长。一、选茬选地前茬为小麦、玉米、大蒜等作物为好,忌选茄
大坝镇人民政府本着“以人为本，发展教育惠及人民”的宗旨，以“办人民满意的教育”为目标，贯彻落实党委、政府“科教兴镇、优先发展教育、创建教育强镇”的发展思路，举全镇之力，争
麦盖提县地处塔克拉玛干沙漠边缘,气候干燥,光热资源丰富,昼夜温差大,瓜果品质优良,且有着悠久晚熟甜瓜种植历史。经过几年的农业产业调整,农、林间作套种高矮作物搭配、立体
合作教学把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人记分改为小组记分，把小组总体成绩作为奖励或认可的依据，形成了“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使得整个评价的中心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。 一、合理分组，指导合作 合作教学遵循“组内异质、组间同质”原则进行分组。小组一般以4 ～ 8 人为宜，可以按成绩分：组长、副组长、小老师、协理员等，每个小组的整体情况尽可能相近，可以为小组间
一、试验地概况试验地设在尉犁县兴平乡统其克村,前茬棉花,0-30厘米耕层土壤有机质含量为0.98%,碱解氮57毫克/千克,速效磷29毫克/千克,pH值8.4,播前667米2施基肥N8千克、P2O5
美术知识的传授与学习，主阵地在课堂，而课堂教学的好坏直接关系到素质教育的成败。要提高美术课教学效率，需切实做好“四个坚持”。 一、坚持提问 课堂教学是师生之间信息的双向传递活动。课堂提问教学最大的优点是突出学生的主体性地位，它改变了教师讲，学生听的单向交流教学模式。教师提出问题，激发学生进行思维，让学生参与学习全过程。以引导学生在认知上的冲突，促进他们为了获得正确答案去积极思维。同时，教师在提
“说普通话，用规范字，做文明人”，不仅是语言文字规范化工作方面的要求，更是开展学校德育及学生文明礼仪教育的内在需要。学校是开展语言文字工作的主阵地，承担着国家通用语言文字
“探究——研讨”的第一阶段是探究，即在开始上课时，先发给学生一些教师精心设计的，与所学的概念相联系的现实材料，让学生自己去摆弄、操作，通过对这些具体的客观材料进行探究，从而感知材料中与科学概念有关的内容。第二阶段是研讨，即在学生探究的基础上，组织学生研讨，让学生通过与同学之间分析、交流，讲出自己在探究中的发现，从而使每个学生所获的知识更丰满和完整，使探究中所观察到的表象内化成概念。 下面以高二物
一、试验目的通过采用加工番茄单垄单行种植和品种对比示范，了解单垄单行种植模式对产量、品质、抗病性等方面的影响，为种植模式的选择、成本节约等方面提供依据：同时筛选出适宜