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在课堂教学中,面对不同层次需求的学生,教师要用适时的“课堂等待”来保护学生的学习积极性。那么,在小学阶段如何艺术性地使用“课堂等待”呢?下面,笔者结合教学实践谈谈自己的看法。
小学低年级语文课堂教学中的“等待”策略
【摘 要】
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在课堂教学中,面对不同层次需求的学生,教师要用适时的“课堂等待”来保护学生的学习积极性。那么,在小学阶段如何艺术性地使用“课堂等待”呢?下面,笔者结合教学实践谈谈自
【机 构】
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重庆市奉节师范学校附属小学校
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2020年2期
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