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学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分，它不仅关系到在校师生人身及财产的安全，也关系到千千万万家庭的安宁和社会的稳定。学校要深入宣传强化“安全第一，预防为主”的思想，营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境。要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力；切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件降至为零。针对目前实际，我觉得做好防范措施是杜绝安全隐患的有力保障。
让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作是全面贯彻党的教育方针、政策，积极推进素质教育的重要内容，也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以，在班主任的工作中，应每天反复对学生进行安全知识教育，而且在课余时间也应注意去观察学生们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
一、安全教育渗透到日常教学之中
要搞好学校的安全和学生的安全教育工作，教师的努力至关重要。理论的教学会让人乏味。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透到每一个教学细节当中。
每个星期一的第二节课是班会课，班主任专门给学生讲安全知识，每周的一节安全课不仅对学生进行安全教育，还应切实落实2530安全教育模式，即每天放学前进行2分钟的安全教育；每周末放学前进行5分钟的安全教育；每个节假日放学前进行30分钟的安全教育。让他们时刻保持一颗警惕的心。还要开展一些有必要的演练，如防踩踏事故的演练，怎样在火灾中逃生，地震中逃生等。每学期学校组织全校师生进行一次演练。而这些知识最好是老师给学生做正确的示范，这样能让学生更准确的掌握。
其次，班主任一定要让学生彻底明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河湖洗澡；冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因此而丧命的事故时有发生，班主任可以结合这些身边的事故引领学生一起分析发生的原因，这样的行为将导致什么样的后果，只有让学生从心理了解他们的危害，他们才不会犯错。
再者，科任老师，在平时的教学过程中遇到一些和地震，安全事故有关的内容应该详细的讲解清楚。我想只要老师多讲，真的从心底关心学生，他们会懂得什么该做，什么不能做。
最后，教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以要从小培养学生的良好习惯。我想习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划，有目标的进行培养，万一遇上紧急状况，也不用担心。
二、安全教育与思品教育相结合
现在小学生中往往会出现一些打骂现象同学之间为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成事故。班主任不仅要对学生进行安全教育，还得抓好思想教育。所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例，生动具体的告诉学生，让他们知道该做什么和不该做什么的道理。作为班主任应根据学生的年龄特点、知识特点，以《小学生日常行为规范》为依据，以《小学生德育纲要》为准绳，结合学校实际及班级情况，制定切实可行的班级教育计划，并分步落到实处，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让学生们在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。同时班主任针对留守儿童的特殊性，采用一些方法来约束学生的非规范行为，防微杜渐，反复练习，特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下，遵守纪律的自觉性。班主任除了对学生进行经常性的教育外，还要根据周围环境的特点进行教育。如：我们学校靠近路边开展交通安全教育，让学生明白学校门前来往车辆较多，每天过马路要左右看没有车辆最安全，不能横穿公路，不在公路上嬉戏打闹，使学生认识到在公路边玩耍、游戏的危害，要做一个自觉遵守交通规则的好学生。班主任应经常在自己所教科目的课堂中通过故事、儿歌进行安全教育。
三、将安全常识与学生自我保护能力相结合
学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的，因此，对于小学生进行安全教育要让他们知其然，更要让他们知其所以然。学校在组织学生参加劳动时，班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养，根据学生年龄特点，向学生进行安全常识教育。夏天，进行防溺水和饮食卫生的教育，不随便去河边洗澡，不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节，小学生喜欢放烟花爆竹，班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等，把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。
珍惜生命，安全第一。安全教育是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育。学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，才能构建和谐学校、和谐社会。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！
（作者单位：401120重庆市渝北区沙坪小学校）
让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作是全面贯彻党的教育方针、政策，积极推进素质教育的重要内容，也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以，在班主任的工作中，应每天反复对学生进行安全知识教育，而且在课余时间也应注意去观察学生们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
一、安全教育渗透到日常教学之中
要搞好学校的安全和学生的安全教育工作，教师的努力至关重要。理论的教学会让人乏味。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透到每一个教学细节当中。
每个星期一的第二节课是班会课，班主任专门给学生讲安全知识，每周的一节安全课不仅对学生进行安全教育，还应切实落实2530安全教育模式，即每天放学前进行2分钟的安全教育；每周末放学前进行5分钟的安全教育；每个节假日放学前进行30分钟的安全教育。让他们时刻保持一颗警惕的心。还要开展一些有必要的演练，如防踩踏事故的演练，怎样在火灾中逃生，地震中逃生等。每学期学校组织全校师生进行一次演练。而这些知识最好是老师给学生做正确的示范，这样能让学生更准确的掌握。
其次，班主任一定要让学生彻底明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河湖洗澡；冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因此而丧命的事故时有发生，班主任可以结合这些身边的事故引领学生一起分析发生的原因，这样的行为将导致什么样的后果，只有让学生从心理了解他们的危害，他们才不会犯错。
再者，科任老师，在平时的教学过程中遇到一些和地震，安全事故有关的内容应该详细的讲解清楚。我想只要老师多讲，真的从心底关心学生，他们会懂得什么该做，什么不能做。
最后，教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以要从小培养学生的良好习惯。我想习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划，有目标的进行培养，万一遇上紧急状况，也不用担心。
二、安全教育与思品教育相结合
现在小学生中往往会出现一些打骂现象同学之间为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成事故。班主任不仅要对学生进行安全教育，还得抓好思想教育。所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例，生动具体的告诉学生，让他们知道该做什么和不该做什么的道理。作为班主任应根据学生的年龄特点、知识特点，以《小学生日常行为规范》为依据，以《小学生德育纲要》为准绳，结合学校实际及班级情况，制定切实可行的班级教育计划，并分步落到实处，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让学生们在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。同时班主任针对留守儿童的特殊性，采用一些方法来约束学生的非规范行为，防微杜渐，反复练习，特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下，遵守纪律的自觉性。班主任除了对学生进行经常性的教育外，还要根据周围环境的特点进行教育。如：我们学校靠近路边开展交通安全教育，让学生明白学校门前来往车辆较多，每天过马路要左右看没有车辆最安全，不能横穿公路，不在公路上嬉戏打闹，使学生认识到在公路边玩耍、游戏的危害，要做一个自觉遵守交通规则的好学生。班主任应经常在自己所教科目的课堂中通过故事、儿歌进行安全教育。
三、将安全常识与学生自我保护能力相结合
学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的，因此，对于小学生进行安全教育要让他们知其然，更要让他们知其所以然。学校在组织学生参加劳动时，班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养，根据学生年龄特点，向学生进行安全常识教育。夏天，进行防溺水和饮食卫生的教育，不随便去河边洗澡，不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节，小学生喜欢放烟花爆竹，班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等，把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。
珍惜生命，安全第一。安全教育是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育。学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，才能构建和谐学校、和谐社会。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！
（作者单位：401120重庆市渝北区沙坪小学校）