【摘 要】
:
目的:探讨重性精神疾病患者的社区管理效果研究.方法:选取2014年12月-2015年12月我院辖区内管理的60例重性精神疾病患者,并随机分为两组.其中观察组30例,对照组30例.观察组患
论文部分内容阅读
目的:探讨重性精神疾病患者的社区管理效果研究.方法:选取2014年12月-2015年12月我院辖区内管理的60例重性精神疾病患者,并随机分为两组.其中观察组30例,对照组30例.观察组患者采用常规管理,对照组患者采用综合管理方式进行管理.1年后,对两组患者的管理效果进行比较并分析.结果:经过管理后,观察组患者的管理有效率为93.3%,对照组患者的管理有效率为83.3%.经比较,两组患者的管理效果差异明显,P<0.05.结论:研究表明,采用综合管理的方式对社区内的重性精神疾病患者进行管理,可以有效改善患者症状,且效果显著,因此值得大力推广.
其他文献
以近二十年来的中国专利信息为依据,分析石吊兰实际应用情况,显示其疏散表邪等功效为已有文献所未载.启示土家药物应用具有巨大潜力,实践是认识和完善药物功用的根本途径,促
目的:探讨艾司西酞普兰改善失眠症患者抑郁和焦虑的效果.方法:94例失眠症患者中选取SAS和SDS都为阳性的患者37人作为研究对象,在原安眠药的剂量不变的情况下加服艾司西酞普兰
目的:探析舒芬太尼与瑞芬太尼静脉麻醉临床效果比较.方法:以我院收治的手术患者86例为研究资料,依照手术期间麻醉方式的不同分两组,每组43例.所有患者手术期间,在对照组患者
目的:评价急性期精神病患者采取奥氮平治疗的临床疗效.方法:将2014年1月-2015年1月我院收治的43例急性期精神病患者纳入本次研究,均使用奥氮平进行治疗,进一步对患者的临床治
文章分析了现行教学评价方式对青年教师成长和发展的影响,讨论了实施青年教师发展性教学评介的导向作用、诊断作用和激励作用,对高校实施青年教师发展性教学评价进行了一些深
目的:研究健康教育在慢性胃炎患者护理中的临床应用效果.方法:随机选取我院2015年1月至2016年1月期间收治的慢性胃炎患者74例,分为两组,常规组行常规护理,实验组则加强对患者
目的:探讨护士岗位层级管理在心内科的临床实践情况以及效果.方法:随机选取我科2014年10月-2015年10月期间心内科的护士20名,对其进行护士岗位层级管理,在实施的过程中记录并
目的:探讨肿瘤专科医院手卫生管理中持续质量改进的应用价值.方法:对我院手卫生管理信息进行收集,明确其中的薄弱环节,对其中的问题进行详细分析,制定有效的持续质量改进计划
目的:探索PBL教学模式与数码互动系统相结合在医学专科学校病理学实验教学中的应用价值.方法:选取我校2013级临床医学7、8班共120人为研究对象.将所有学生随机分成PBL教学法
通过沟通、产程和幸福的概念,讨论了产程中护理沟通的重要作用,产程中护理沟通的策略选择,也介绍了产程中护理沟通的具体实践,旨在实现产妇从容地分娩,顺利地分娩,幸福地分娩