《生物新课程标准》中指出,“基础教育课程改革的重点之一是要转变学生的学习方式,倡导探究性学习,使每个学生都能在探究中学习。”学生的学习只有通过自身的操作活动和主动参与观察、思考、探索,才能有效地达到教学目标的要求,使学生不仅掌握知识及相应的思想方法,建立优化高效的学习策略,而且能培养学生独立获取知识的能力,创造性地运用知识的能力,独立解决现实问题的能力。 本文以初中二年级下册第五单元第三章《了解
一 我们班有一个学生,听课老是走神,回答问题也不积极。叫他起来回答问题也是支支吾吾,根本听不清说的什么。每当这时我就对他发火,让他再清楚地回答一遍问题,但每次他都是闭口不答。这样的情况发生过很多次。我知道对他来说,发火是没有用的。 有一次,我把他叫到办公室跟他耐心地交谈。一开始,无论我问什么他都不说话。后来,我忽然想到刚结束的春季运动会上,他取得了不错的成绩。我就表扬了他在运动会上的表现,希望
新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式,把课堂真正交还给学生,这极大改变了传统的学习方式。开放式教学注重发挥教师的主导作用和学生的主体地位,在课堂上多采用讨论式教学方法,教师引导学生析基本事实,在讨论中各抒己见,允许不同意见、观点的交锋,让学生自己得出结论。课堂教学不再是单一的接受式学习,而更多的是互动式学习,强调知识与技能,过程和方法,情感、态度、价值观三者的统一。 一、思想政治课构建互动生