论文部分内容阅读
古人云：“教之道在于度，学之道在于悟．”因此，教学艺术的最高境界就是在于把握好一个“度”字，学生学习的最高境界就是在于一个“悟”字．对目标、学情、教材、教法的把握要有度，要有针对性，恰到好处的掌握．然而，我们总能看到这样一个事实：在数学教学中，教师拼命讲，拼命演示，学生拼命模仿，练习，最后效果寥寥，考试还是一塌糊涂．