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数学教师对概念、法则、术语的叙述要准确,不必让学生产生疑问和误解,激励性的教学语言,给学生以勇气和信心,优化教学语言,引导学生的思维方向.体态语言,恰到好处,这样教学效果才能提高.
善用语言艺术提高数学课堂效果
【摘 要】
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数学教师对概念、法则、术语的叙述要准确,不必让学生产生疑问和误解,激励性的教学语言,给学生以勇气和信心,优化教学语言,引导学生的思维方向.体态语言,恰到好处,这样教学效
【机 构】
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贵州省罗甸县第一小学 贵州 罗甸 550100
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年13期
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