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高中生物新课改下知识容量很大，抽象，很分散，例如：细胞的生命历程，遗传，生态等，学生学习起来很困难。那么，如何扭转这种局面呢？如何提高学生的生物学习成绩呢？这是大多数高中生物老师所面临的问题。
新课程改革背景下如何提高学生的生物学习能力
【摘 要】
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高中生物新课改下知识容量很大，抽象，很分散，例如：细胞的生命历程，遗传，生态等，学生学习起来很困难。那么，如何扭转这种局面呢？如何提高学生的生物学习成绩呢？这是大多数高中生物老师所
【机 构】
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湖北省武汉市第十六中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2011年6期
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