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【摘要】班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班级的组织和管理需要班主任和学生的双向努力。在班主任工作中，立德树人的思想品德教育，相互尊重的师生关系和以身作则、言传身教的榜样效应必不可少。在具体实施中，班主任工作需要落实到实处、细处，让学生意识到自己也是班集体的主人，充分调动全体学生的自觉性和积极性，做到自尊、自强、自爱、自律，让学生能成长为一个人格健全的合格公民。
【关键词】中学班主任;品德教育;与时俱进;相互尊重;言传身教
如何做好班主任工作？多年的班主任工作实践让笔者明白：为人师表要有爱心、耐心、责任心和使命感，这是最基本条件，再运用科学的班级管理方法加持就能事半功倍，笔者认为，对班级的科学管理主要集中体现在“言传身教”“思想品德教育”“与时俱进、创新进取”等几个方面。
一、培养中学生健全的人格需要思想品德教育
随着5G时代的来临，大数据、人工智能等新技术日新月异，新媒体已成为信息交流主载体，在这个信息爆炸的时代，过于丰富的信息源给学生带来一种全新的生活方式、学习模式和价值观，如何教会学生去伪存真，去粗取精是教育的重点。所谓教书育人，让学生学到有用知识，充盈头脑是基本的要求，然而更重要是培养学生正确的“三观”（价值观、人生观、世界观），才是更深层次的要求，让学生懂得做人的道理，学生心理健康教育是新时代教育工作的重中之重。
思想政治教育是一门学科，更是一种科学，必须遵循人的认知特点和发展规律。提升素质教育质量，让学生明白近朱者赤，近墨者黑的道理;在与人交往，待人接物方面培养学生的爱心，知道感恩;帮助学生树立远大的奋斗目标等等这些都是老师可以进行引导点拨的人生主题。
以笔者经验为例，《中学生日常行为规范》是在班会课上就中华民族优良道德传统对学生进行道德教育的合适材料;培养学生坚韧不拔的品性，鼓励学生多读一些类似《钢铁是怎样练成的》《傅雷家书》等课外书籍;多观看带有社会公益性质的影视节目，如“感动中国”节目等，多对学生进行中国特色社会主义教育和爱国主义教育，让他们能够明辨是与非，帮助学生树立正确的“三观”，培养学生爱国情怀、社会责任感和使命感。
班主任作为引导者和管理者，心要慈、言要善、行要言，要通过创设一系列德育专题活动，助学生们明确方向，积极面对学习和生活中的困难，变压力为动力，激发自己潜在的意志力和拼搏精神。
二、教育方式要与时俱进、创新进取
时代变了，对象变了，教育也必须跟着变。现在的师生关系较之十年前有了很大变化：从“说教式”到“沟通式”，从“单向式”到“双向式”，可以说平等的师生关系是良好班级管理的必要前提，在平等的师生关系下，班主任不仅是班级的组织者和管理者，更应该是学生的知心朋友。培养学生对班集体的主人翁意识，才能真正激活学生的学习积极性和班集体归属感。
首先，从未来社会需要的人才要有主见、创意和行动力;其次，维护班级要靠班主任和学生的双向努力。学生的日常行为规范：迟到、早退、两操活动、积极完成作业、遵守自习纪律、热爱劳动、安全教育这种细节的问题让班主任一个人负责是管不过来的，如果班主任能“放权”给学生，充分调动学生的积极性，自己的事情自己做主，培养学生的创新意识、自律精神和社会责任感就能事半功倍。班主任只需把握大方向，健全班委机构、协助学生自律能力不断培养和提高。再次，一个优秀的班主任不能固步自封，要不断提升自己的专业知识，也要不断去接受新鲜事物，具有良好的文化素质和语言表达能力，掌握必备的教育学、心理学和其他学科知识，让学生信服和敬佩，作为班主任要善于学习，勇于挑战自我。
三、师从德为本，心从爱为源
言传身教，以德服人。立足三尺讲台，信任学生、宽容学生、欣赏学生，教育才能创造“奇迹”。对此，教师就必须要求自己树立高度的责任感，做到爱岗敬业、为人师表、以身作則，言传身教，充分理解自身职业对于学生身心成长的影响。
孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”当管理者自身端正（作出表率时），不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正（而要求被管理者端正），那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。以笔者经验为例，笔者要求学生做到的不迟到、不早退、不逃课等，笔者自己先做到。笔者习惯每天提前三十分钟到校，风雨不改雷打不动，每天站在课室门口迎接学生的到来，学生耳濡目染后，也养成了不迟到不早退的习惯，笔者班的出勤率最高，下午放学，笔者总会延迟一点离开班级，督促学生打扫卫生，养成爱劳动的好习惯……通过这样的一件件事，学生们看在眼里记在心里，把教师作为榜样，不断地严格要求自级，约束自己，提升自己。犹如春风雨露，润物无声。除此之外，还要多多关注学生的心理动态，与各科任教教师多交流学习的情况，及时掌握班级动态，做到有问题早发现，早解决，抓好班级纪律问题，树立良好的班风。学习了培养了良好的学习习惯、能自觉遵守学习纪律之后，逐渐就能树立起“学帮教”的学习风气，学习先进、赶上先进、帮助后进，形成积极向上，奋发图强的良性学习氛围。
教育家叶圣陶说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”师从德为本，心从爱为源，教师必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，严于律己，作风正派，不断注意自我修养，自觉用师德师风规范自己的言行举止，真正做到为人师表。
总之，做好班主任工作的前提是：注重思想品德教育、高度的责任心、上进心和使命感，与时俱进，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处，让初中生在德智体美劳全面发展，为高一级学校输送优秀学生。立足三尺讲台，不忘初心，风雨兼程，笃定前行。
【关键词】中学班主任;品德教育;与时俱进;相互尊重;言传身教
如何做好班主任工作？多年的班主任工作实践让笔者明白：为人师表要有爱心、耐心、责任心和使命感，这是最基本条件，再运用科学的班级管理方法加持就能事半功倍，笔者认为，对班级的科学管理主要集中体现在“言传身教”“思想品德教育”“与时俱进、创新进取”等几个方面。
一、培养中学生健全的人格需要思想品德教育
随着5G时代的来临，大数据、人工智能等新技术日新月异，新媒体已成为信息交流主载体，在这个信息爆炸的时代，过于丰富的信息源给学生带来一种全新的生活方式、学习模式和价值观，如何教会学生去伪存真，去粗取精是教育的重点。所谓教书育人，让学生学到有用知识，充盈头脑是基本的要求，然而更重要是培养学生正确的“三观”（价值观、人生观、世界观），才是更深层次的要求，让学生懂得做人的道理，学生心理健康教育是新时代教育工作的重中之重。
思想政治教育是一门学科，更是一种科学，必须遵循人的认知特点和发展规律。提升素质教育质量，让学生明白近朱者赤，近墨者黑的道理;在与人交往，待人接物方面培养学生的爱心，知道感恩;帮助学生树立远大的奋斗目标等等这些都是老师可以进行引导点拨的人生主题。
以笔者经验为例，《中学生日常行为规范》是在班会课上就中华民族优良道德传统对学生进行道德教育的合适材料;培养学生坚韧不拔的品性，鼓励学生多读一些类似《钢铁是怎样练成的》《傅雷家书》等课外书籍;多观看带有社会公益性质的影视节目，如“感动中国”节目等，多对学生进行中国特色社会主义教育和爱国主义教育，让他们能够明辨是与非，帮助学生树立正确的“三观”，培养学生爱国情怀、社会责任感和使命感。
班主任作为引导者和管理者，心要慈、言要善、行要言，要通过创设一系列德育专题活动，助学生们明确方向，积极面对学习和生活中的困难，变压力为动力，激发自己潜在的意志力和拼搏精神。
二、教育方式要与时俱进、创新进取
时代变了，对象变了，教育也必须跟着变。现在的师生关系较之十年前有了很大变化：从“说教式”到“沟通式”，从“单向式”到“双向式”，可以说平等的师生关系是良好班级管理的必要前提，在平等的师生关系下，班主任不仅是班级的组织者和管理者，更应该是学生的知心朋友。培养学生对班集体的主人翁意识，才能真正激活学生的学习积极性和班集体归属感。
首先，从未来社会需要的人才要有主见、创意和行动力;其次，维护班级要靠班主任和学生的双向努力。学生的日常行为规范：迟到、早退、两操活动、积极完成作业、遵守自习纪律、热爱劳动、安全教育这种细节的问题让班主任一个人负责是管不过来的，如果班主任能“放权”给学生，充分调动学生的积极性，自己的事情自己做主，培养学生的创新意识、自律精神和社会责任感就能事半功倍。班主任只需把握大方向，健全班委机构、协助学生自律能力不断培养和提高。再次，一个优秀的班主任不能固步自封，要不断提升自己的专业知识，也要不断去接受新鲜事物，具有良好的文化素质和语言表达能力，掌握必备的教育学、心理学和其他学科知识，让学生信服和敬佩，作为班主任要善于学习，勇于挑战自我。
三、师从德为本，心从爱为源
言传身教，以德服人。立足三尺讲台，信任学生、宽容学生、欣赏学生，教育才能创造“奇迹”。对此，教师就必须要求自己树立高度的责任感，做到爱岗敬业、为人师表、以身作則，言传身教，充分理解自身职业对于学生身心成长的影响。
孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”当管理者自身端正（作出表率时），不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正（而要求被管理者端正），那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。以笔者经验为例，笔者要求学生做到的不迟到、不早退、不逃课等，笔者自己先做到。笔者习惯每天提前三十分钟到校，风雨不改雷打不动，每天站在课室门口迎接学生的到来，学生耳濡目染后，也养成了不迟到不早退的习惯，笔者班的出勤率最高，下午放学，笔者总会延迟一点离开班级，督促学生打扫卫生，养成爱劳动的好习惯……通过这样的一件件事，学生们看在眼里记在心里，把教师作为榜样，不断地严格要求自级，约束自己，提升自己。犹如春风雨露，润物无声。除此之外，还要多多关注学生的心理动态，与各科任教教师多交流学习的情况，及时掌握班级动态，做到有问题早发现，早解决，抓好班级纪律问题，树立良好的班风。学习了培养了良好的学习习惯、能自觉遵守学习纪律之后，逐渐就能树立起“学帮教”的学习风气，学习先进、赶上先进、帮助后进，形成积极向上，奋发图强的良性学习氛围。
教育家叶圣陶说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”师从德为本，心从爱为源，教师必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，严于律己，作风正派，不断注意自我修养，自觉用师德师风规范自己的言行举止，真正做到为人师表。
总之，做好班主任工作的前提是：注重思想品德教育、高度的责任心、上进心和使命感，与时俱进，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处，让初中生在德智体美劳全面发展，为高一级学校输送优秀学生。立足三尺讲台，不忘初心，风雨兼程，笃定前行。