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以专业人才培养方案为导向，以岗位分析为依据，以《分析化验工》等国家职业资格标准要求为基准。以职业技能和职业素养的培养为主旨构建矧：学分析》课程。规范课程教学的基本要求，进行广泛的课程改革实践探索。融“教、学、做”为一体，突出“过程考核”。强化学生化学应用能力的培养，提升学生的职业能力，增强学生就业竞争力。