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多元主体交互型大学班级文化是在辅导员、助理辅导员与大学新生三个主体的相互影响作用下，通过吸收、反馈、维持、创新诸多途径，在传承原有优秀班级文化传统基础上，通过物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个内容的全方位建设，逐渐形成的符合班级整体气质的新型班级文化。这种新型班级文化凸显了大学新生的主体地位，经过萌芽阶段、发展阶段、成熟阶段、稳定阶段四个阶段的建设，大学新生从以辅导员、助理辅导员为主导的被动参与者上升为主动建设者，从而在整体上推动大学班级文化建设的进步。传承与创新是推进大学班级文化循环发展的动力。