【摘 要】
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自2018年西安市《教育问政》节目播出后,市区教育局直击问题,为解决教育资源分配不均衡、教育乱收费造成'入学难'等一系列市民关注度极高的教育焦点问题下了大力气,
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自2018年西安市《教育问政》节目播出后,市区教育局直击问题,为解决教育资源分配不均衡、教育乱收费造成'入学难'等一系列市民关注度极高的教育焦点问题下了大力气,动真格进行整改。其中,'名校+'教育联合体办学模式也在各个区县教育系统应运而生。莲湖区机场小学与贡院门小学成为这种办学模式中的一份子,共同组建了'名校+'教育联合体。在近半年的实践探索中,两所学校以'融通、融洽、融合'为根本,通过教师培训、师徒结对子、开展学科节、联合教研等形式,在教育
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人的社会性决定了人生活在评价中,或“评”或“受评”,或因“评”而意气风发,或因“评”而沮丧。作为学生,他的学习生活则始终与“教育评价”相伴。作为教师,我们就是要用评
陕西省丹凤中学是陕西省重点高中学校。多年来,校长和学校领导班子坚持以真善美为价值尺度,不断提升学校文化品位,秉承教育内涵发展的核心是促进人的发展的教育理念,创设和传
在网络条件下,高校图书馆的馆藏资源有所变化,即:除了传统的书刊文献之外加上了电子文献.要正确处理好传统书刊文献与电子文献两者之间的关系.此外,制约高校图书馆馆藏资源扩
素质教育是一种适应时代发展要求的教育思想,其内容包括教与学两方面.本文阐述了对语文教学实践中实施素质教育诸方面的认识.
课堂教学是教师和学生在课堂教学内容、课堂教学互动、教材资源与学生情感交流等全方位共同参与、教学相长的过程。不仅是知识的传授，还包括情感的正确激发和指导。课堂教学中情感教育的指导主体应是教师，教师的情感投入状况极大地影响着学生的学习效果和课堂教学的效果。良好的情感基础，是学生学习的内在心理情感机制，也是学生对知识掌握的内在心理环境。所以，教师在课堂教学中应充分加入人文因素、情感因素。 一、教师要热
一、课题提出的主要背景 1.淮安具有极为丰厚的地方乡土教育资源，可供师生在作文的教与学中来开发和利用。 全国历史文化名城淮安是开国总理周恩来的故乡，其历史悠久、文化灿烂、英雄豪杰辈出、名胜古迹众多；这里是也中国地理南北分界线，是运河之都，吴越雅韵、楚汉雄风交相辉映，这些得天独厚的乡土教育资源都可开发和利用为作文教与学的资源。 2.楚州实验小学具有较为优秀的语文教学师资队伍，许多教师具有在作文
本文认为，在当前倡导素质教育的条件下，学校德育必须综合社会发展需要和的个性发展需要，对德育目标的定位问题进行认真检视，确立并坚持素质人德育目标。
一、仪表端庄，教态亲切、自然。（10分） 二、温故到位，导入新课自然、有趣。（5分） 三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性，普通话标准并富有情感。（语言语调标准）（10分） 四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。（20分） 五、多媒体辅助教学手段使用得当。（15分） 六、在教学方法方面基本采用了学为主体、教为主导、启发诱导、学思结合的当代教育新理念。（15分）