【摘 要】
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<正>物理模型是对实际问题进行科学抽象,用反映本质特征的理想物质、过程、假设结构去描述实际的事物或过程。物理模型建构的教学是以学生为中心的科学探究教学理论,旨在培养
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<正>物理模型是对实际问题进行科学抽象,用反映本质特征的理想物质、过程、假设结构去描述实际的事物或过程。物理模型建构的教学是以学生为中心的科学探究教学理论,旨在培养学生的创造性思维,提高学生的建模意识。物理建模过程分为模型发展和模型运用两个阶段,学生学习物理的过程就是物理建模的过程,建模既是一种思维过程,也是一种思维方法,高中物理教材中力学部分有哪几种模型,怎样针对具体模型在教学实践中培养学生的建模能力?笔
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