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利用虚拟实验系统环境,通过模拟炒股比赛对学生的风险态度进行调查分析,研究发现参与比赛后的学生的风险态度发生了较大变化,大部分学生的风险态度变得更为厌恶,少部分同学变得相对更为偏好。实证结果表明通过虚拟实验系统环境下的模拟炒股,能够增强学生的风险意识,提高学生理性投资的能力。
虚拟实验系统环境下实践教学对学生风险态度的影响——以“证券投资学”为例
【摘 要】
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利用虚拟实验系统环境,通过模拟炒股比赛对学生的风险态度进行调查分析,研究发现参与比赛后的学生的风险态度发生了较大变化,大部分学生的风险态度变得更为厌恶,少部分同学变
【机 构】
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吉首大学数学与统计学院,中南大学商学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2018年23期
【基金项目】
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湖南省教育厅科研项目(17C1324)、吉首大学项目(2016SYJG003、2014JSUKG23)、吉首大学新开课程《金融工程》项目
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