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所谓“板块教学模式”，即将一堂政治课分割成3-5个教学板块，每个板块自成体系、相对独立，板块之间又前后衔接、相互联系，几个板块的教学形成合力，最终达成教者预设的教学目标。本文以苏人版九年级第七课《依法享有财产继承权》的课堂教学为例，对此教学模式进行阐释。
试析如何利用初中政治“板块教学模式”提升教学质量
【摘 要】
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所谓“板块教学模式”，即将一堂政治课分割成3-5个教学板块，每个板块自成体系、相对独立，板块之间又前后衔接、相互联系，几个板块的教学形成合力，最终达成教者预设的教学目标。本
【机 构】
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四川省达州市达川区罐子初级中学
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2016年9期
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