【摘 要】
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教师专业发展包括专业水平与业务能力的不断提高以及自身综合素养的全面提升,伴随教师的从业生涯。跨界学习是打破学科界限的跨学科知识建构,强调教师成长在夯实专业知识的同
【机 构】
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深圳信息职业技术学院继续教育学院院长
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教师专业发展包括专业水平与业务能力的不断提高以及自身综合素养的全面提升,伴随教师的从业生涯。跨界学习是打破学科界限的跨学科知识建构,强调教师成长在夯实专业知识的同时拓宽视野,多渠道进行知识重构;教师通过"明确主题—有效学习—知识重构"的跨界学习,能有效完成学科内部、学科之间以及理论与实践之间的知识整合和融会贯通,聚集多学科知识优势,学以致用、不断实践,促进教师全面发展。
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