【摘 要】
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复习课相对于新授课而言,是在对一个单元的知识进行回顾和整理复习.希望学生能通过有效的回顾和有序的整理,理清知识的来龙去脉,做到“连成线,结成网”,使学生可以全面的、系
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复习课相对于新授课而言,是在对一个单元的知识进行回顾和整理复习.希望学生能通过有效的回顾和有序的整理,理清知识的来龙去脉,做到“连成线,结成网”,使学生可以全面的、系统的理解和掌握本单元的相关知识.相信学生也期望在老师的指导下,通过自己整理或“模仿整理”地方法,对一个单元的知识进行梳理.同时,在梳理知识的学习体验中,能初步体会“知识梳理”的一般方法,以培养学生后续自主复习的能力.这种方法的获得主要有以下几个方面:rn1.阅读教材、回顾知识.在对知识整理前,老师首先建议学生自主阅读要整理的章节,回顾所学知识,搜集与课题相关的知识点.由于一个单元所容纳的知识点较多,有些知识学生学过的时间较长,可能会被遗忘.因此,此时让学生阅读课本,主要是让学生通过回忆再现,弄清本章节的知识点.
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