【摘 要】
：
雾笼层峦。清晨走在一滴水上 便有浪花溅起，落进手心 穿越溪流时，此起彼伏的金丝鸟的啼鸣 便在山谷奔腾起来。走在山丘上 便多了一片白茫茫的海 隔着一年江南 我们仍朝一个方向聚拢 看见彼此 山的深处…… 秋分辞 夜晚散步。先趟过一些人群 其后是樹荫和花影 以及不安分的啁啾的秋虫 无意拾起什么 把白天的路重走一遍 习惯性地挥霍虚掩的日子 抬头，看见星光 薄薄的风贴着清瘦
论文部分内容阅读
雾笼层峦。清晨走在一滴水上
便有浪花溅起，落进手心
穿越溪流时，此起彼伏的金丝鸟的啼鸣
便在山谷奔腾起来。走在山丘上
便多了一片白茫茫的海
隔着一年江南
我们仍朝一个方向聚拢
看见彼此
山的深处……
秋分辞
夜晚散步。先趟过一些人群
其后是樹荫和花影
以及不安分的啁啾的秋虫
无意拾起什么
把白天的路重走一遍
习惯性地挥霍虚掩的日子
抬头，看见星光
薄薄的风贴着清瘦的脸
沉没在遥远的太阳系
世上有许多遗忘
失眠的人，怀拥的梦，初恋的情
天空像一个巨大的漏斗
倾倒我们所有的幸福与疼痛
夜色辽阔。深入到秋天的骨子里
两片树叶伸出温热的小手
搭着我的双肩，从原路返回
其他文献
她说她腰疼， 我说肯定是这该死的天气， 湿气往她身体里钻。 她说她腰疼， 我說肯定是这大山太重， 她驮着树回家时像一只蚂蚁。 她说她腰疼， 我说肯定是这土地太宽阔， 她想全部都种上蔬菜和粮食。 她说她腰疼， 我说要不去医院看看， 别心疼那几个钱。 她说她腰疼 只因 今天是我的生日。 她说了两遍 她说梦到我，梦到我坐在门口， 穿着背心和短裤， 而她，刚从灶台下抬起
《痴呆山上》写于2007年，多多回国的第三年。细读此诗，我们可以感受到多多的“忧虑、痛心、愤怒”。自上世纪九十年代以后，多多的写作越来越倾向于抽象化，不仅摒弃了日常的经验，连诗歌的情境也不再完整，虽然不像某位“荷兰教授”说的那样，“通篇都是形而上学”（见多多访谈《诗、人和内潜》），至少是超越时间的普遍之思在主导着他的创造。以至于大量阐释多多作品的文章，凡涉及中后期作品，很少能把一首诗顺畅读通的，反
美国斯坦福大学历史系教授斯比茨说过：“如果那些掌握高技术的人们，他们能摧毁整个世界，能污染我们的地球，能组合成新的基因来产生新的生命形式，但他们只懂得如何画指数曲线、如何使用试管，而对其它一无所知，试问这将是多么可怕的世界啊！我们恳请他们在自己的知识结构中给人文科学留下一席之地。”这并非杞人忧天，而是深刻地揭示了一些应用科学技术人员的人文素质危机，也一针见血地向我们指出了高等教育的可怕弊端及其所应
天门市竟陵高级中学，创建于1956年，地处茶圣陆羽故里，是一所闻名遐迩的荆楚名校，现有教学班42个，学生3780人，教职工206人，近两年来，该校以人为本，与时俱进，建设和谐校园，学校各方面有了进一步发展，得到社会各界广泛赞誉。我们一行慕名而来，采访了这所学校的党总支书记兼校长傅祖德先生。傅校长性格爽朗，剑眉下一双睿智的眼睛透出坚毅和执着，洋溢着强烈的人格魅力。2003年8月，他接受组织的重托，风
《语文课程标准》致力于把情感态度和价值观要求渗透到阅读的内容和方法中去，通过与文本的交融碰撞，激励学生“向往和追求美好的理想”，“从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。为此，我们必须在语文教学过程中，真正做到导有目标、激有真情、悟有生活、化有归宿、学有标尺，才能让思想的关芒照亮学生的心田，让学生在一种思想力量的感召下，以一种昂扬健康的人格姿态面对人生。 1、导有目标，循序渐进 新课程七年级上
在窑乡，你会发现 京砖们都站立着，紧挨着身子 像坦城相见的哥们 到了都市，则被放倒着，平铺直叙 这寻常的秩序 呆板的时间久了，难免会出现 玩世不恭的塌陷 这时，要将塌陷的那一块，挪一下 看身下有否爆芽的春事 扒开，周边受牵连的砖块 用力刨除上面凝结的伤痴 像巡查不干净的阉人 划地为牢，抹上水泥，打上胶水 严防死守残延苟且的喘息 保持形制的规整，以及用橡皮榔头 叩击延绵
一段深深的记忆 水，从记忆里漾出来 透著清凉与甘甜 圆圆的眼睛里，躺着镜子和月亮 注视着一代又一代山里人 想念故乡，就会想念古井 细水长流，浸润着山村的过往 也浸润着不老的岁月 一口古井，滋养着一串乡音 乡音长出的长青藤 把我拽到情感深处 舀一瓢思念
《叫三声夸克》是一篇介绍物理学知识的科普说明文，语言生动活泼，通俗易懂，我们可以通过以下几点来把握课文。 一、巧妙的设问艺术 文章吸引我们的，首先是物质结构的妙趣，看到“山穷水尽”，转眼又能“柳暗花明”，我们与科学家一同体验探索的艰辛和成功的喜悦，虽然是说明文，但在开阔眼界的同时，情操也同样得到陶冶。而引导我们步步深入的是文章无处不在的设问。例如：“最里面是什么？”“是不是盒子里还有一
许多老师在教文言文时总觉得文言文没什么现实意义，离我们生活太远了，在教学目标的设定上，一般都是这样：语言知识的学习与储备、文体的了解、作者态度与思想情感的了解与评价。学生也这样认为，学文言文无非就是为了考试，学好文中的一些重点字词、语句和重点句式就可以了，平时再了解一些中国古代文化就相当不错了。有这种看法的老师和学生，是大错特错了。课程标准在“教学建议”中说，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情
李毅翔 李毅翔，1994年出生，多伦多大学东亚系硕士，现居广东江门，从事诗歌写作、翻译和研究，专攻媒介技术与诗歌史的跨学科研究，专注于加拿大当代诗歌翻译。 梦就这样轻易地捕捉生命的荒凉 卤菜头，装在发泡饭盒里 另一个新鲜的，提在外卖员手里 敲我的门，动作和声音 都极致地温柔——她不怕我不开门 我的饥饿扯着我站在门边，它说 看一看。于是门上出现了猫眼： 我看见另一个我倒挂在门外