【摘 要】
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随着基础教育新课程改革的全面推进和不断深化,校长课程领导力水平的高低,直接影响学校课程改革进程和教育质量.因此,如何提升校长的课程领导力,已经成为深化课程改革中倡导
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随着基础教育新课程改革的全面推进和不断深化,校长课程领导力水平的高低,直接影响学校课程改革进程和教育质量.因此,如何提升校长的课程领导力,已经成为深化课程改革中倡导教育家办学的重要任务.rn立足本校实际,不断提升课程决策能力rn依据国家课程方案的要求,对本校的课程设置进行科学决策,是新课程对校长提出的新要求.国家颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,“实行国家、地方、学校三级课程管理”“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程”.
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