论文部分内容阅读
对于初中生物这样一门知识繁琐和零散的学科来说,如何使得学讲计划得以有效落实?如何提高学讲计划的效率?如何真正实现学生的“学进去,讲出来”?这些都是现阶段初中生物教师应该思考和探索的问题.本文就此出发提出了表征的概念,旨在通过表征教学与学讲计划的高度和深度融合,切实提高初中生物课堂教学的质量.
多重表征在初中生物学讲教学中的运用研究
【摘 要】
：
对于初中生物这样一门知识繁琐和零散的学科来说,如何使得学讲计划得以有效落实?如何提高学讲计划的效率?如何真正实现学生的“学进去,讲出来”?这些都是现阶段初中生物教师
【机 构】
：
江苏省邳州市占城中学
【出 处】
：
文存阅刊
【发表日期】
：
2020年43期
其他文献
分析当前高职生对孝文化的认知程度与当前孝文化教育的问题.采用随机抽样结合整体抽样的方式,以调查问卷的形式对高职医学生进行调查分析,并对数据整理与分析.从高职医学生孝
伴随着新课程改革的不断深入发展,中学数学需要不断地改变当前的教学理念和教学方法.尤其作为初三学生来说,中考的数学复习课程更有着独特教学特点,这都要求初三的数学复习课