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数学作为小学阶段的一门基础性学科,在培养学生抽象和逻辑思维方面发挥着重要的作用。然而学科知识的抽象性及教学方式的单一性使得学生对数学学习怀有畏难情绪,探求多样化的教学方式和手段来培养学生的学习兴趣显得尤为重要。而思维导图的出现及其在课堂中的应用为教师更好地开展数学教学指明了方向。基于此,本文针对小学数学教学中应用思维导图的方法和策略进行阐述,以期为一线教师提供借鉴和参考。