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编者按：当下，“公民教育”已成为热议话题。为了深入浅出地探讨这一话题，本期《专题策划》，我们邀请相关专业人士撰文，从理论到实践，从外国到中国，力求从不同角度探析“公民教育”，以飨读者。
“公民教育”探析
【摘 要】
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编者按：当下，“公民教育”已成为热议话题。为了深入浅出地探讨这一话题，本期《专题策划》，我们邀请相关专业人士撰文，从理论到实践，从外国到中国，力求从不同角度探析“公民教育”，以飨读者。
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2014年4期
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“眼高手低”这个词多为贬义词，意思是要求的标准很高（甚至不切实际），但实际上做不到。其实这个词最初的意思是指做人眼界要开阔，目标要远大，做事情要低下头来，脚踏实地，踏踏实实地做工作。笔者更喜欢这个词的最初所指，因为它揭示了许多人生哲理，给人灵感与启迪：唯有“眼高”，才知道自己应该努力的方向；唯有“手低”，才明白“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的深刻含义。培养青年教师也要“眼高手低”，
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1926年10月9日，教育家陶行知来到位于无锡河埒口的开原乡立第一小学（育红小学的前身，以下简称开原小学），视察一整天，回去后，撰写了《无锡小学之新生命——开原乡立第一小学生活记》，向中国教育界推介这所学校。90年后的今天，重温开原小学的办学思想和办学实践，其意义不言自明。 中国乡村教育走错了路 我国近代教育自清末起步，到20世纪20年代取得了很大的成绩，但因种种原因，教育结构存在严重的失衡。
小学教育是教育的基础部分，班级是学生最主要的学习场所，班级管理直接影响着学校的教学质量，而对小学的管理直接影响着小学生未来的发展。然而，从小学班级管理现状来看，班主任能游刃有余地处理好日常事务，但对偶发事件的处理还存在很多问题，由于偶发事件的发生率不高，所以班主任很难凭借经验处理。但是，偶发事件又有它发生的必然性，我们必须加以重视。在此，笔者针对偶发事件的特点来提出一些处理的措施。 一、偶发事件
本刊讯 2016年11月5日，借由“中国—卡塔尔友好文化年”契机，世界教育创新峰会（WISE）首次登陆中国，与中国民间教育智库—21世纪教育研究院携手，在北京联合主办以“创新促进公平”为主题的“WISE-LIFE中国教育论坛”。 WISE首席执行官斯塔夫·伊安努卡（Stavros N. Yiannouka），21世纪教育研究院院长杨东平，突尼斯高等教育、科学研究和信息通信技术部部长斯利姆 · 凯布
又是一年毕业季，看着学生们渐远的身影，不禁想起自己职业成长道路上的4位恩师。钱理群先生有一篇文章，是“漫谈大学之大”，想想自己的每一位恩师，何尝不“大”，大到一个教诲足以影响我的一生。所以，我想随着思绪跟大家分享“吾师之大”，算是对自己过往的梳理，更是鞭策。 一、吾师之大，大在技艺精湛的教学功底 1993年秋天，在洒满银杏叶的校园里，师从苏世荣老师的我开始了崭新的教学生涯。听苏老师讲课，只见苏
1997年，中国科学院遥感应用研究所进行学科优化和组织机构调整，为加强遥感基础研究，李小文研究员从遥感图像处理研究室调到中国科学院遥感信息科学重点实验室工作。当时我国遥感应用发展很快，在国家“六五”“七五”“八五”“九五”计划中，连续把遥感列为攻关项目，但在国家最大的基础研究计划—“攀登计划”中，还没有一个遥感项目，遥感应用定量化的“瓶颈”亟须突破。 由于小文研究员在遥感基础研究领域的杰出成就和
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班主任工作是一种思想者的工作。每一届学生、每一个班级都有不同的特点，针对他们的特点采取最有效的教学方法，也许会离成功更近一些。 光阴荏苒，寒暑易节。倏忽间，毕业已近20年。这些年，我一直在班主任这个普通而又美好的工作岗位上坚守着。在这一漫长的过程中，我体会着为人师的艰辛与劳累，但更多的是收获成功的喜悦。 高中班主任的工作看似一成不变，事实却不尽然。如何让学生在3年的高中生活中过得充实、有意义，