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2020年,席卷全球的新冠肺炎疫情使科学受到了人们的空前关注,医学领域的各种专业术语和科研成果进入街谈巷议的话题之中.面对新形势、新媒介,科普工作应做出怎样的调整?本文从“公众理解科学”到“公众参与科学”范式的转变出发,分析传统科普工作存在的问题,并借助“思维实验室”这一个案,对新形势下建立完备的科普体系提出建议.