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一、盗窃罪的概念和特征。
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浅谈盗窃罪的构成及其认定
【摘 要】
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一、盗窃罪的概念和特征。 盗窃罪，是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次秘密窃取公私财物的行为。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年13期
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【摘要】建构主义学习理论强调创设真实情境，把创设情境看作是“意义建构”的必要前提，并作为教学设计的重要内容之一。在数学教学中涉及一些问题而不只是让学生只解决纯粹的数学问题或“人工”的问题，创设与学生已有的数学认知发展水平相适应情境，在高中数学教学中非常必要。 【关键词】新课程 问题情境 学习兴趣 探究创新 《普通高中数学课程标准》中指出：“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已
【摘 要】本文首先作了个案调查，了解了在现代信息技术环境下中学生的信息能力和英语学习方式的现状。继而讨论了在现代信息技术环境下中学生英语学习方式转变的策略。 【关键词】中学生 信息能力 英语学习方式 1.引言 中学生的成长性、可塑性决定了培养中学生良好的学习方式至关重要。学习方式影响一个人的学习成就，甚者影响一个人的终生成就。目前英语在中国是中学生的一门重要学科，但作为一门外语也是饱受非
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新的课程理念要求教师“以学生的发展为本，教师一切为每一个学生，不能放弃任何一个学生，让每一个学生都有所发展。”这就要求我们教师在强调传授知识与技能的同时，更要关注学生学习过程与学习方法的培养，情感态度与价值观的体验。数学，作为一门重要的基础学科和工具学科，其重要性早已不言而喻、众所周知。因此，如何有效地对数学学困生进行辅导，已成为全体教师急待解决的问题。笔者在教学实践中深深体会到，用心去关注数学学
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