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小学《道德与法治》地理题材的内容让人望而生畏，课堂教学难以驾驭。文章总结出对此类地理题材进行有效教学的四步法：一是利用导学、唤醒、激情，让学习在起点处发生；二是利用发问、探究、展示，让学习在问题里驱动；三是利用生成、落地、延展，让学习在思考里深化。
让深度学习在《道德与法治》地理题材课堂真实发生
【摘 要】
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小学《道德与法治》地理题材的内容让人望而生畏，课堂教学难以驾驭。文章总结出对此类地理题材进行有效教学的四步法：一是利用导学、唤醒、激情，让学习在起点处发生；二是利用发问、探究、展示，让学习在问题里驱动；三是利用生成、落地、延展，让学习在思考里深化。
【机 构】
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江苏省南通市教育科学研究院
【出 处】
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阅读
【发表日期】
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2022年71期
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