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培养和发展学生的运算能力，得从小学计算教学抓起。教学中教师应注重学习引领、习惯培养等，既要重视计算中算法、算理的同步引领，更要关注数学思维的培养，以及梳理、反思、提炼等学习意识的训练，让学生学得好习惯，助推运算能力的平稳发展。
小学数学运算能力培养策略的思考——以“两、三位数乘一位数的笔算（连续进位乘法）”为例
【摘 要】
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培养和发展学生的运算能力，得从小学计算教学抓起。教学中教师应注重学习引领、习惯培养等，既要重视计算中算法、算理的同步引领，更要关注数学思维的培养，以及梳理、反思、提炼等学习意识的训练，让学生学得好习惯，助推运算能力的平稳发展。
【机 构】
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江苏省南通市通州区金北学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年22期
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