新型冠状病毒肺炎疫情精确消毒技术

来源 :医学动物防制 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tc_b074220
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文结合新型冠状病毒肺炎疫情防控中化学消毒剂的应用,概述了精确消毒用药的意义,提出了精确消毒需掌握用药时机、消毒剂选择、施药方式、施药部位、施药频率、施药浓度等十个方面影响消毒效果和安全的因素,即精准用药十要素。提高化学消毒的科学性,以防过度防疫和防疫不足。
其他文献
期刊
1966年问世的President系列套鼓,不但是首个使用PEARL名牌的专业套鼓系列,并且应用了独一无二的气密增压酚醛树脂鼓腔,保证原汁原味的制造工艺以及目标明确的功能升级。  此次复刻的President系列分别为Phenolic(芬納利)套鼓及Deluxe(迪拉克)套鼓。为了保证原版的复刻,鼓耳、PEARL标志徽章和LOGO都再现经典。  Phenolic款套鼓还包含:原配14x5.5军鼓、
JUBILEE的英文意思是周年纪念,JUBILEE 1600就是奥勒巴赫为庆祝40周年生日而推出的纪念款HDMI线。既然是周年纪念款,就注定了其经过极其严格的品控,因此这款产品也获得了奥勒巴赫四星品质认证。JUBILEE 1600线长1.6米,其线芯材质为OFC无氧铜并具有三重屏蔽,因此能够做到极高规格的无损耗信号传输。JUBILEE 1600能够支持4K@50Hz和4K@60Hz视频信号传输,同时还支持DTS:X,DOLBY ATMOS等多种规格音频传输。
例1.学校有一块长2.4米、宽0.8米的长方形宣传栏,请你算出它的面积是多少平方米?学过长方形面积计算公式的同学都会列式:2.4×0.8。可是,在学习小数乘小数之前,你会怎么解决这个问题呢?按照顺时针方向观察思维导图(如图1),我们一起估一估、试一试、说一说、议一议吧!
随着社会的不断进步和现代教学体系的完善,教学模式越来越多样化,更多的家长希望孩子拥有一技之长,赢在起跑线上。尤其很多家长对于舞蹈教育的观念正在发生转变,舞蹈教育的重要性被越来越多的家长看中。舞蹈课程的设置对于学生技能的掌握、兴趣的激发和综合能力的发展都发挥着积极地推动作用。因此教师和家长都应该积极响应素质教育理念的号召,积极推进舞蹈教育事业的进步。
近年来新课改稳步推进,提出了“以人为本”的理念,倡导音乐教学的终极目标是实现“人的全面发展”,并由此而不断充实高中音乐教学的课程,提升音乐教学的效果,同时在多元化的实践教学中,积极引导同学们感知音乐与学习音乐,但因受我国传统教育的影响,当前高中音乐教育与其最终目的的实现还有很大提升空间。
为了适应新的教学发展,满足社会对于学生所提出来全新教育要求。初中藏文学科的学习已经有原来单纯的知识传授型逐步转变到老师对于学生。自身情况的发展而做到的精准教学。对老师的上课形式和上课方法也提出了全新的要求,要求提高课堂质量,增强藏文教学的课堂效果,从本质上提高学生对于知识的学习能力,确保学生能够在课内将所讲知识转移为自身知识,最终达到自身素质的提高。本文就如何打造初中藏文课堂的质量和增强藏文课堂教学的教学效果为出发点,展开广泛有效的讨论。
目前,许多小学在应试教育的影响下弱化了体育课程,这对于平时就缺少锻炼的小学生来说更是一种持续的体能锻炼缺失,长此以往将会影响小学生的身体健康。虽然目前国家提倡全能教育,注重德、智、体、美的综合培养,但是受传统观念的影响现在小学生体育教育形式单一、内容缺少创意很难提起学生的兴趣,作用一直不是很大,因此,教师必须注重开展趣味化的小学体育教学,以此提高小学生的参与体育教学的积极性。一、趣味化教学在小学体育教学中的重要性中国的教学模式是以一定数量的学生为主体,以班级作为主体,每门课程的讲师都是在固定教室里指导学生
每间教室里的座位都是有序的,整整齐齐的课桌椅,特定的小组区域,让一间教室显得井井有条。但是我们也经常看到教室里面有一个特殊的位置很显眼,就在讲桌边上,常常也有一张桌子和一个特殊的人。这就是同学们口中的“特座”。这位置在同学们心目中有很多名头,好听点叫“VIP座”“特座”“雅座”“左右护法”,难听点叫“重症监护ICU”。你若问同学们什么样的人能到这个位置?在同学们的心目中有什么特别之处?他们可是津津乐道,有一次,我请“过来人”总结了一下,他们的总结还比较到位,满足这几个条件基本上就可以是嘉宾了。
提问是课堂教学中师生互动最基本的方式,教师可以借助提问的内容来引导学生的思维,并让学生与教师进行思维交互,让学生在解答和探究问题的过程中完成对他们的知识教育与培养。在小学数学课堂教学中,如何提高课堂提问有效性始终是非常重要的教学任务,但从当前的教学模式来看其尚未达到素质教育目标所提出的要求。一、小学数学课堂中进行有效提问的意义1.有利于培养学生思考问题的意识。小学数学课堂不仅要教授给学生加减乘除等最基础的知识,还要传输给学生一些学习习惯与学习思维,使学生从小培养成良好的数学学习习惯。在小学数学课堂上,教师