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整本书阅读是高中语文教学的主要内容之一,借助预习单、学习单、实践单,三单共进,发展学生整本书阅读能力,需要从单的设计、时的分配、组的安排三个方面进行整体设计,通过可视化、序列化、任务化,找到整本书阅读的有效路径.
阅读单:高中整本书阅读教学的有效路径
【摘 要】
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整本书阅读是高中语文教学的主要内容之一,借助预习单、学习单、实践单,三单共进,发展学生整本书阅读能力,需要从单的设计、时的分配、组的安排三个方面进行整体设计,通过可
【机 构】
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江苏省沙溪高级中学 江苏 太仓 215421
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2021年17期
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