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PBL（Problem-Based Learning，PBL）是以学生为教学主体、以问题为学习导向、以培养学生能力为教学目标的一种学习模式和教学方法，其经典教学模式为：提出问题-收集信息-形成并论证假设-讨论和总结。论述PBL教学法在内科见习课的实施过程及效果评价，并分析PBL教学法应用于内科见习课的优越性及存在的问题。