【摘 要】
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数学思想是数学课程的核心,但在传统的应试教育体制下,数学思想被教师和学生忽视了。本文从学生学情、管理部门和教师等方面分析了小学数学教学中渗透数学思想的阻碍因素,探
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数学思想是数学课程的核心,但在传统的应试教育体制下,数学思想被教师和学生忽视了。本文从学生学情、管理部门和教师等方面分析了小学数学教学中渗透数学思想的阻碍因素,探讨了小学数学教学中渗透数学思想的对策。
Mathematical thinking is the core of mathematics curriculum, but under the traditional examination-oriented education system, mathematical thinking is neglected by teachers and students. In this paper, we analyze the factors that impede the penetration of mathematics in elementary mathematics teaching from the aspects of students’ learning, management and teachers, and discuss the countermeasures to permeate mathematics in elementary mathematics teaching.
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